北师大版生物八年级下册《生态系统的结构和功能》PPT课件
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《生态系统的结构和功能》PPT课件
第一部分内容：情境导入
生物为什么要不断获得食物？这些物质和能量最初来源于哪里？
物质和能量在生态系统中是怎样传递的?又具有什么特点呢?为什么一条食物链一般最多只有5个环节呢?
学习目标
1.了解生态系统的营养结构与功能的关系，掌握营养级的概念以及营养级与食物链的关系。
2.分析生态系统的营养结构，培养学生综合分析和推理的思维能力。
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生态系统的结构和功能PPT，第二部分内容：思考与交流
讨论水族箱中能量的来源和流动
1.水族箱中的各种动物如何获得维持生命活动的能量？
2.水族箱中的各种植物维持生命活动的能量来自何方？这些植物是怎样获得所需的能量的？
3.能量如何在生态系统的各种生物中流动？
4.各种生物获得的能量是不是可以全部用于它们的生命活动？
5.生态系统中的能量流动具有什么特点？
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生态系统的结构和功能PPT，第三部分内容：主题探究
探究主题一
生态系统的能量流动
1.能量流动的特点：
逐级递减，传递效率为10%～20%
单向流动
2.能量流动的总来源：
生态系统中绿色植物固定的全部太阳能，这些能量沿着食物链和食物网的各个营养级传递。
从能量传递的数量和效率看，能量流经各营养级是逐级递减的，单向不循环的，传递率为10％～20％。
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分析生态系统的碳循环
1、无机环境中的二氧化碳是怎样进入到生物体的？
2、与生产者比较，消费者获得含碳化合物的方式有什么特点？
3、生物体哪些生命活动可以使无机环境中的二氧化碳得到补充？
4、碳在生态系统中是怎样循环的？
5、根据碳循环的途径和特点，推测生态系统中的水循环途径和方式。
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探究主题二
生态系统的物质循环
1.物质循环的概念：
组成生物体的基本物质在生物群落与无机环境之间的往返循环。
2.物质循环的特点:
物质循环带有全球性
生态系统的物质循环反复出现，循环流动，不会消失，生物可反复利用。
3.能量流动和物质循环的关系
能量的固定、储存、转移和释放，离不开物质的合成和分解等过程。物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网)流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间往返循环。
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生态系统的结构和功能PPT，第四部分内容：达标训练
1.如图是生态系统中碳循环图解，图中的甲、乙、丙各是（ ）
A.甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者
B.甲是消费者，乙是生产者，丙是分解者
C.甲是生产者，丙是消费者，乙是分解者
D.丙是生产者，乙是消费者，甲是分解者
2.如图表示某海洋生态系统中的食物网，请据图回答
（1）该生态系统中的生产者是____________。
（2）此食物网中有____________条食物链。
（3）在最长的食物链中属于第3营养级的生物是____________。
（4）该生态系统的能量流动是_____________________________开始。
（5）若此生态系统受到重金属盐污染，那么体内积存重金属污染物最多的生物是_________。
（6）在该生态系统中，大气中的二氧化碳进入生物体内的途径是_________________________。
（7）该图只表示出了生态系统中的部分成分，未表示出来的成分有_______________________。
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