人教版生物八年级上册《尝试对生物进行分类》根据生物的特征进行分类PPT课件5
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《尝试对生物进行分类》根据生物的特征进行分类PPT课件5
生物分类
概念：根据生物的相似程度把生物划分为种和属等 不同的等级，并对每一类群的形态结构等 特征进行科学的描述，
分类意义
以弄清不同类之间的亲缘关系和进化关系
分类依据
生物在形态结构等方面的特征
分类单位
基本单位是种
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回顾：
植物体有哪六大器官？
所有植物都有种子吗？
种子的外面都有果皮包被吗？
所有植物都有根、茎、叶的分化吗？
假根有什么作用？
所有植物的叶脉都是一样的吗？有哪几种叶脉？
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一、植物分类
请观察以上植物的形态特征，你能将它们进行分类吗？
讨论１：Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ、Ｆ各类植物都属于同一分类等级吗？
根据有无种子，可以将植物分为被子植物、Ｃ裸子植物、Ｄ蕨类植物、Ｅ苔藓植物、Ｆ藻类植物。
而Ａ、Ｂ是被子植物类群中的，等级应比Ｃ、Ｄ、Ｅ、Ｆ低一级。
讨论3、通过上面的资料分析，你认为植物分类考虑了哪些特征？
考虑了植物的根、茎、叶、叶脉、子叶、果实、种子等。
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植物的分类依据：
根据植物的形态结构进行分类。
例：被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构。
其中花、果实、种子可作为分类的主要依据
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二、动物的分类：观察与思考
思考讨论
1、这11组动物若分为两组，它们分别是什么动物类群？每组里有哪些动物？
2、将每组中的动物再进行分类，可分为哪些类群？每类有哪些动物？
3、你能尝试依照植物分类的表解方式将这11种动物进行分类吗？
知识拓展
蜜蜂既是动物、无脊椎动物、节肢动物，又是昆虫。为什么同一种动物要冠以不同的类群名称？
不同的类群名称属于不同的分类等级，给蜜蜂冠以不同的分类名称是分类上的需要，它表明了蜜蜂在不同的分类等级中的位置。
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小分类学家：
（ ）是研究生物的一种 基本方法。
A.生物分类
B. 将生物分成不同等级
C.将生物分成动物和植物
D.了解生物的多样性
分类的基本单位（ ）
A.门 B.纲 C.属D.种
生物分类的主要依据是（ ）等方面的特征
A. 数量 B. 等级
C. 形态结构 D.大小
下列项目中（ ）不是分类的重要依据 。
A. 叶 B.花 C. 果实 D.种子
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