人教版生物七年级上册《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》绿色植物与生物圈中碳-氧平衡PPT课件4
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《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》绿色植物与生物圈中碳-氧平衡PPT课件4
资料分析
一个人一天平均吸入25千克的空气（约含5千克的氧气）消耗其中的约1千克的氧(不含动物呼吸及燃烧所消耗的),当空气中氧的含量下降到7%--8%时,人就会昏迷、窒息、甚至死亡。可是自然界中并没有出现这样的现象,为什么？
一、光合作用的原料
普利斯特利
普利斯特利的实验
想一想 议一议
1.普利斯特利的实验可以得出什么结论？
植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。光合作用能够放氧气，消耗二氧化碳。
2.后人在重复此实验时，有人成功可有人却失败了，你能帮助他分析一下原因吗？
密闭性差 光照不充足 植物少 等
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实验方法和步骤
① 用一适当大小的玻璃罩罩住一株生长正常的盆栽绿色植物和一杯NaOH溶液，密封不漏气。
② 将上述植物及装置放在暗室中饥饿，消耗掉叶片内贮藏的有机物。暗室内装有绿色安全灯。
③ 饥饿一定时间后，自暗室中取出，照光若干小时，使其充分进行光合作用。
④ 取一片叶，放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，是叶绿素溶于酒精中。
⑤ 将已脱绿的叶片取出，平铺在一个培养皿内，用碘液，检测有无淀粉的特异颜色反应出现。
对照组：一样的方法不过把NaOH换成水
试验证明
在用氢氧化钠溶液吸收掉二氧化碳的（1）装置中植物叶片碘液显色不变蓝，没有产生有机物淀粉，
而在有二氧化碳的（2）装置中植物叶片碘液显色变蓝，产生了有机物淀粉。证明在有二氧化碳的装置中植物进行了光合作用.
证明二氧化碳是植物进行光合作用的必须的原料。
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一、光合作用产生氧气
实验现象：快要熄灭的卫生香（或竹签），在遇到金鱼藻在光下释放出来的气体，立刻猛烈燃烧起来（氧气助燃的特性）
实验结论：绿色植物进行光合作用的产物除了有机物外，还有氧气。
水草进行光合作用，叶片产生许多气泡。
光合作用在农业生产上的应用
1、合理密植
种植过稀，没有充分利用光照造成浪费；过密，叶片相互遮挡，影响植物的光合作用。
在种植农作物时，要提高产量既不能过稀，也不能过密，应该合理密植。
2、作物套作——间种
间套复种是充分利用植物生长季节，推广套种减少农田光能的损失，增加农田的复种指数，农田套种作物的生长盛期在春、夏、秋，复种指数可达200%以上使整个生长季节田间的光合效率都处于较旺盛的状态；间套作高矮作物并存，无论时间和空间上都能变为连续利用光能，同时加大了总体光合面积。
3、延长光照时间
通过对植物对光照时间的不同需求可以把植物分为；长日照植物、短日照植物和中日照植物，轮作正是利用了植物对光照时间的不同需求，加强光照时间。
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巩固练习
1、进行光合作用时，植物不需要的外界条件（ ）
A、二氧化碳 B、水 C、高温 D、光
2、要保证城市居民每天能得到新鲜空气，可以采取有效的措施是 （ ）
A、多盖高楼，居住在高层
B、扩大居住面积
C、不扔垃圾
D、多植草坪多种数
判断
1、有机物中储存的能量，归根揭底来源于太阳光能（ ）
2、植物的所有细胞都能进行光合作用（ ）
3、仙人掌由于叶变成刺，所以不能进行光合作用（ ）
4、有机物中储存的能量，归根结底来源于太阳光能（ ）
5、绿色植物生物必需的有机物，可以由根从土壤中吸取（ ）
6、植物体的所有活细胞都能进行光合作用（ ）
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