人教版(2012)数学八年级上册《三角形全等的判定》PPT课件下载(第4课时)
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第十二单元 全等三角形,《三角形全等的判定》PPT课件下载(第4课时),共15页。
学习目标
1.能说出“ 斜边、直角边”证三角形全等的步骤。
2.会应用“ 斜边、直角边”证明两个直角三角形全等,并能解决实例中与全等三角形有关的问题。
3.通过画图、比较、验证,培养学生注重观察、善于思考、不断总结的良好思维习惯。
重点难点
重点:直角三角形全等判定方法。(HL)
难点:直角三角形全等的推理过程。
思考
对于两个直角三角形,除了直角相等的条件,还要满足几个条件?这两个三角形就全等了?
1.若已知AB=A’B’,BC=B’C’ ,则两个三角形全等( )
2.若已知∠A=∠A ’ ,AB=A’B’ ,则两个三角形全等( )
3. 若已知∠A=∠A ’,BC=B’C’,则两个三角形全等( )
小结
斜边和一条直角边分别相等的两个三角形全等。(即 “ 斜边-直角边”或“ HL”)
课堂测试
1.已知∠ACB =∠ADB=90,要证明△ABC≌ △BAD,还需一个什么条件?
判定全等的理由是什么?
2.如图:AC⊥BC,BD⊥AD,AC=BD.求证:BC=AD.
3.如图,AC=AD,∠C,∠D是直角,将上述条件标注在图中,你能说明BC与BD相等吗?
4.如图,AB =CD,AE⊥BC,DF⊥BC,垂足分别为E ,F,CE=BF.求证:AE =DF.
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