部编版（2016）语文九年级上册《湖心亭看雪》PPT课件7
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《湖心亭看雪》PPT课件7
学习目标：
1、反复诵读，培养诵读能力。
2、积累文言词汇，培养古文的阅读理解能力。
3、把握文章运用的白描手法，感悟作者的思想感情。
一、作者简介
张岱，字宗子、又字石公、号陶庵、明末清初人。出身仕宦世家，明亡后不仕，入山著书以终，擅长写景和表现士大夫的闲情雅致。主要作品有《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》。
诵读指导
读文言文要读准字音，读准停顿，读出语气。
1、我能读准下列字的字音
岱 崇 祯 更定 毳衣
雾 凇 沆 砀 长堤 一芥 铺毡
2、我能读准下列句子的停顿
A. 湖中人鸟声俱绝
B. 天与云与山与水
C. 一童子烧酒炉正沸
3、我能读出下列句子的语气
Ａ.湖中焉得更有此人！
Ｂ.莫说相公痴，更有痴似相公者！
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翻译“五”字法：
“留”：国号、年号、人名、地名、官名等、保留不译；
“替”：用现代汉语替代古义词；
“调”：调整倒装句的语序，使之符合现代汉语语法规范；
“补”：补出省略句中所省略的内容；
“删”：删去没有实在意义的词。
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梳理文意
1、崇祯五年十二月，余住西湖。
1、崇祯五年十二月，我住在西湖边。
2、雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白
2、（湖上）冰花一片弥漫，天空与白云、与山峦与湖水，浑然一体，白茫茫一片。
3、惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
3、只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的（轮廓），和我的一叶小舟，船上的两三个人罢了。
4、余强饮三大白而别。
4、强：尽力，文中指痛饮。我痛饮下三大杯而后告别。
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一、看雪景
1、找出文中具体描写西湖雪景的句子。
（1）景物描写：
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
想一想：这些景物描写是否运用了大量的形容词加以修饰？有什么特点？
写作手法：文字简练朴素，不加渲染，这种写作手法就是白描。
运用白描，由远及近，写出“湖上”雪后最有代表性的景物，寥寥几笔，传达出景物的形与神。
（2）写景的方法：
白描
“白描”是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，不用形容词加以修饰，只以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。可写景，可写人。
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2、课文是从哪几个角度写西湖雪景的。
未游西湖时，概写：大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
（游西湖时）先总写：天与云与山与水，上下一白。
（游西湖时）后具体描写：湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
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比较阅读
1、赏析《湖心亭看雪》和《江雪》写作手法上的不同？
在描写手法上，《湖》主要使用白描，西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照。《江雪》主要使用烘托手法景为人设。
2、《湖心亭看雪》和《江雪》表达感情上的不同？
在表达的情感上，《湖》表达了作者悠远脱俗的闲情雅致和淡淡的愁绪，《江雪》表达了作者怀才不遇的孤独感。
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