《湖心亭看雪》PPT教学课件

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    • ID:9634
    • 版本:部编版(2016)
    • 册别:九年级上册
    • 等级:免费
    • 年份:2018
    • 大小:2110 KB
    • 格式:pptx
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部编版(2016)语文九年级上册《湖心亭看雪》PPT教学课件
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《湖心亭看雪》PPT教学课件 第一部分内容:课文导入 西湖很美——春季,白居易“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤”;夏季,苏轼“欲把西湖比西子,浓妆淡抹总相宜”;秋季,杨万里“只言山色秋萧索,绣出西湖三四峰”。在这个冬季,张岱带领我们一起去湖心亭看雪。 初始目标 1.积累一些文言实词、虚词,借助注释,疏通文意。 2.把握文章运用的白描手法。 3.赏析课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。 4.了解雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。 作者简介 张岱(1597~1679),字宗子,号陶庵,明末清初文学家。他的小品文描写细腻生动,风格清新,极富诗情画意,在晚明小品文中独树一帜。有《琅�治募�》《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。 文体知识 本文是一篇小品文。小品文的文体并无定制,尺牍、日记、游记、序跋等均可包含,其特点有三:一是通常篇幅不长;二是结构松散随意;三是文笔轻松而富于情趣。小品文在文学史上具有重要的意义,尤其在明代。晚明小品文是当时社会生活的产物,它的核心为“性灵”,与唐宋古文的核心“道统”恰好相对,使散文得到了一次解放。 ... ... ... 湖心亭看雪PPT,第二部分内容:预习反馈 一   读一读字音 沆      砀      铺毡      喃喃 更定      更有此人      强饮 二  写一写字形 chóng zhēn(     )    cuì(   )衣      雾sōng(   ) 三  文言知识积累 (一)古今异义 1.余住西湖 古义:我;今义:剩下。 2.余强饮三大白而别 古义:古代罚酒时用的酒杯,这里指酒杯; 今义:跟“黑”相对的颜色。 (二)一词多义 1.是:是日(这 代词) 是金陵人(表判断 判断动词) 2.更:更定矣(gēng,古代夜间计时单位 量词) 湖中焉得更有此人(gèng,还 副词) 3.白:上下一白(白色) 余强饮三大白而别(酒杯) 4.一:上下一白(全 副词) 余��一小舟(一只 数词) ... ... ... 湖心亭看雪PPT,第三部分内容:初读感知 导思1.作者选取了哪些有特色的景物?主要用了什么手法来描绘? 导思2:“问其姓氏,是金陵人,客此”一句有何深层含义? 翻译课文 原文:崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。 注释:  崇祯五年:即1632年。崇祯,明思宗朱由检年号(1628-1644)。   俱:都。 绝:消失。 译文:   崇祯五年十二月,我住在西湖边。连续下了三天大雪,湖中人声、鸟声都消失了。 ... ... ... 湖心亭看雪PPT,第四部分内容:精度品味 1. 赏析“崇祯五年十二月,余住西湖”。 【答案】点明时间和地点。文章写于明朝灭亡之后,但用的仍是明朝的纪年,说明在作者的心中明朝始终没有灭亡,故国之情仍在。 2.大雪过后的寒冷夜晚,作者为什么独自一人去赏雪,他当时会有怎样的心情呢?  【答案】一个“独”字,写出了作者有着遗世独立的高洁情怀和不随波逐流的生活方式。当他一个人面对寂静广漠的雪景时,应该是孤独寂寞,遗世独立的感觉,众人皆醉我独醒的孤独,有对故国的怀念,和普通人无法理解的独特审美倾向。  3.“天与云与山与水,上下一白。”这句话连用了三个“与”有什么效果? 【答案】生动地写出了天空、云层、山峦、湖水之间白茫茫、浑然难辨的景色。 ... ... ... 湖心亭看雪PPT,第五部分内容:归纳总结 本文用清新淡雅的笔墨,描绘了雪后西湖宁静清绝的景象,表现了游湖人的雅趣和作者的志趣,同时含蓄地表达了作者对故国的怀念之情。 1.写景、叙事、抒情融为一体 叙事是行文的线索,文中用俭省的笔墨交代事件,如文中写“崇祯五年十二月,余住西湖”“是日,更定矣,余��一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪”“到亭上”“及下船”,交代了作者的游踪。 写景是游记的重点,要抓住景物的特点,把景物最打动人的地方表现出来,景中含情。本文写雪景的一段,作者就抓住了夜色中雪景的特点,运用白描手法,勾画出一幅水墨隐约的湖山雪夜图。“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”,正是茫茫雪景中的亮点,作者以他准确的感受体现出简单背后的震撼力,宇宙的空旷与人的渺小构成了强烈的对比,景物因此有了内容。 湖心亭巧遇虽是叙事,但重在抒情。因意外遇到两个赏雪人而惊喜,相聚短暂,但大家很愉快,随之而来的分别不免伤感,但总算遇到过志趣相投的人,这又让作者释然。情绪的变化一波三折,但是都与“看雪”有关,是“看雪”行动的延伸。由从景的角度写景转变为从人的角度写景,将人与景有机地结合起来。人的参与,给冷寂、单调的景物注入了生机。而人与景的融合,正是本文的特色。 2.采用白描手法写景。 白描手法就是对所描写的事物的特征、状貌作真实的勾画,要求文字简练朴素,不加渲染。文中“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”,使用白描手法,寥寥几笔,就使人与自然共同构成了富有意境的艺术画面。 关键词:部编人教版九年级上册语文PPT课件免费下载,湖心亭看雪PPT下载,.PPT格式;

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