《<庄子>二则》PPT课件2

《<庄子>二则》PPT课件2 庄子 名周(约公元前369年-约前286年)  战国时哲学家,散文家,宋国蒙人。曾任蒙漆园吏，但不久辞去。《史记》上说，“楚威王闻庄周贤，使使厚币迎之，许以为相”，可庄周并未接受，“宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁”，终身不仕. 庄周一生贫困，他身居陋巷，常向人借粮，自织草鞋，穿粗布衣和破鞋子，甘愿闲居独处。他继承并发扬了老子思想，和老子同是道家学派的代表人物，世称“老庄”。庄子认为世间一切事物并无本质区别，无论大小、贵贱、寿夭、生死、善恶、得失、荣辱都是相对的。  ... ... ... 庄子思想 1、主张“天道无为”的思想 2、持有相对主义的认识论  3、主张无条件的精神自由 关于《庄子》 内容：书中散发着浓厚的浪漫主义气息和悲观厌世的虚无思想 特点：想象奇特，汪洋恣肆，善用寓言作喻。 “寓言”  寓言以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。寓言故事一般比较简短，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。 ... ... ... 浑沌之死 合作探究课文 1、自由朗读课文，概括故事的起因、经过和结果。 原因：倏忽报德 经过：日凿一孔 结果：浑沌死 2、回答下列问题，体会故事中“倏、忽、浑沌”命名的意义。 文中“倏、忽”意为急匆匆、神速的意思，代表有为，意在讽刺二神做事快而不加思考。 浑沌，聚合不分的样子，指天地未开辟前的自然状态，代表无为。 “倏、忽、浑沌”命名，即生动形象又充满幽默与讽刺，同时也反映了庄子想象的奇诡。 以人的有为，来凿就自然的无为。有为的所谓成就，就是无为的死亡了 3、“倏”和“忽”为什么要给混沌凿开“七窍”？结果如何？ 他们想报答混沌对他们的友善。（谋报混沌之德） 结果是好心办了坏事。混沌死了。 ... ... ... 研讨本文寓意  （1）对客观事物不去做认真分析，调查研究，单凭主观热情，盲目好动，反而引出坏的结果。  （2）做事快而不加思索，结果往往会事与愿违。即不按规律办事，就会好心办坏事。 （3）告诫人们遇事要多动脑筋，多思考，尽量减少和避免决策上的失误。  （4）做事虽出于好心，但违反事物发展的客观规律，可能会导致意想不到的相反结果。  （5）办事要看对象，勿把好事办坏事。 ... ... ... 呆若木鸡 合作探究课文 1、纪��子对斗鸡的观察分为哪几个阶段？ 2、纪��子通过对斗鸡的观察训练，认为“几    矣”，文中反映出“几矣”原因的句子应是哪句？ 3、纪��子养的鸡能使“异鸡无敢应者”，主要得益于什么？ 4、文中的“德全”你如何理解？ 5、你认为这则寓言的寓意是什么？ 研讨本文寓意 A、为人要去掉骄傲盛气，扎扎实实修养自身。 B、遇事要细心观察，认真分析，要遵循事物的发展规律，欲速则不达，勿急于求成。  C、做任何事情都要全身贯注，专心致志，精神要达到最高境界。 D、强调人的精神因素，精神因素是人的诸多因素中的首要因素。  ... ... ... 写作特点 善用寓言阐明一定道理。两则短文均是寓言，都有一定寓意。第一则可理解为不按照规律办事，会好心办坏事；也可理解为做事不考虑后果，结果弄巧成拙。第二则可理解为要把骄傲浮躁收敛起来，把力量气势凝聚于内，才能修养到家。 语言精炼，意境开阔。两则寓言总共不到200字，却写得意境深邃，简洁之至，寥寥数语，把倏、忽二神做事快而不加思考刻画了出来；把斗鸡由骄盛到似木鸡表现了出来。 拓展延伸 1、除了从课文中学到的成语外，你还知道《庄子》中的成语吗？ 鹏程万里、呆若木鸡、朝三暮四、望洋兴叹、游刃有余、目无全牛、踌躇满志、螳臂当车、东施效颦、扶摇直上、涸辙之鲋  等等。 2、同学们，在这些耳熟能详的成语中，如“东施效颦”“螳臂当车”等，你能复述故事的内容吗？ ... ... ... 名言警句 1.君子之交淡若水，小人之交甘若醴。 2.原天地之美，达万物之理。 3.日出而作，日入而息，逍遥于天地之间。 4.吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆也。 5.人皆知有用之用，而莫知无用之用。 6.人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。 ... ... ... 1、解释下列红体字 为倏       日凿      谋报       七窍       相与      以视、听 忽时相与遇于浑沌之地 2、把下列意义相同的“之”归成两类。 南海之帝    待之甚善     浑沌之地 浑沌之德    尝试凿之 3、用现代汉语翻译下列句子 人皆有七窍，以视、听、食、息，此独无有，尝试凿之。 ... ... ... 关键词：庄子二则教学课件，语文版九年级下册语文课件，九年级语文幻灯片课件下载，庄子二则PPT课件下载，.ppt格式