《背影》PPT课件14

《背影》PPT课件14 感悟父爱 父爱是一座山，高大威严；父爱是一湾水，深藏不露；父爱更是一双手，抚摸着我们走过春夏秋冬；而父爱更是一滴泪，一滴饱含温度的泪水。 资料链接 作者朱自清曾说：“我写《背影》，就因为文中引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文章只是写实，……” 学习目标 知识与能力： 掌握重点词语，了解作者及其作品。 学习作者抓住“背影”这一情感聚焦点，展示人物心灵的写法。 分析作者对于父亲几次背影的描写，及父亲的语言、动作，深刻理解的爱子之心和作者的念父之情。 过程与方法： 有感情地朗读课文，体会洋溢在字里行间的人间真情。 情感、态度与价值观： 1、体会文章的中华民族传统美德。体味文章所表现出来的父子深情。 2、联系实际生活，引导学生珍爱亲情，学会感恩。增进与父母的沟通与交流，在日常生活中体味父母对于子女的爱，并由此深入理解课文所描写的生活和所表达的思想感情。 ... ... ... 作者简介 朱自清（1898—1948），字佩弦，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。 主要作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》《伦敦杂记》，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等。散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》《春》《匆匆》《桨声灯影里的秦淮河》等。其他代表作还有《生命的价格——七毛钱》《白种人——上帝的骄子》。 写作背景 《背影》是记实散文，写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。 1917年冬季，作者的祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。 ... ... ... 读准字音 簌簌（       ）   赋闲（      ）　 踌躇（       ）   差使（      ） 蹒跚（       ）   颓唐（      ）  交卸（       ）   防御（      ） 琐屑（       ）   游逛（      ） 奔丧（       ）   妥贴（      ）       狼藉（       ）   惦记（      ）        晶莹（       ） 词语解释 交卸：卸，解除、除去。“交卸”，用于某种职务。“推卸”，用于某种责任。 奔丧：从外地赶回去参加或料理亲属的丧事。 踌躇：犹豫不定。另意，形容得意。　 迂腐：拘泥保守。迂腐，拘泥于旧的准则。 迂，另意“迂��”，曲折、绕远。 ... ... ... 课文讲解 1、父亲为什么要买橘子？ 给儿子路上吃。南方方言，“橘”与“吉”同音，因而橘子就有了“吉利”之意，民间有出行送橘子的习俗。父亲买橘子，代表着他对儿子“一路平安”的良好祝愿。 2、课文几次提到了背影？给你感触最深的是哪一次？表达了什么中心？ 四写背影。最感动的是望父买橘的背影。表达的中心：父疼子，子爱父——父子情深。 3、分别指出四次写“背影”的时间和作用。 1.文章开头  开篇点题，引出下文 2.车站送别  表现父亲的爱子深情 3.父子告别  烘托父亲爱子之情 4.文章结尾  以思父之情，烘托父亲爱子之情 4、本文共写了几件事？哪件事写得最详细？  写了回家奔丧、车站送行、别后思念这几件事。“买橘子”这件事情写得最详细。 ... ... ... 疑难解析 1、在送行过程中，父亲为儿子做了哪些事？ 亲自送行，照看行李，讲定价钱，送子上车，拣定座位，叮嘱儿子，嘱咐茶房，为子买橘。 2、父亲对儿子的关怀，除了为儿子做了这么多细小繁琐的事，进行了外貌和动作描写以外，还用什么描写方式表达这种关爱？  语言描写：（1）“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” 体会：担心儿子过分悲痛，宽慰儿子。  （2）“不要紧，他们去不好！” 体会：放心不下，爱子情切。  （3）“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动！” 体会：担心儿子旅程口渴，眷眷爱子深情溢于言中。  （4）“我走了，到那边来信！” 体会：临别嘱咐，惦念儿子旅途的平安。  （5）“进去吧，里面没人！” 体会：担心儿子，细心关照。  3、文中作者四次流泪的原因分别是什么？ 悲哀之泪：见父亲，睹家境，想祖母 感动之泪：望父买橘，父子离别 感伤之泪：背影远去，依依惜别 伤心之泪：再现背影，泪光莹莹 ... ... ... 品味语言 1、我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。这一句起什么作用？ （1）点题，提示全文内容核心。 （2）使读者产生悬念，引出下文。 （3）“不能忘记”的前面加一“最”字，表明父亲的背影在作者的心里留下深深的烙印。 2、“到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪”，“狼藉”是什么意思？为什么会“满院狼藉的东西” ？ 狼藉：乱七八糟的样子。 父亲失业，不得不打点行囊回家，因此院子里一片狼藉。 评论：“满院狼藉的东西”七个字，极其简练，表现家庭遭到变故后的凄凉景象，以至“簌簌地流下眼泪”。 3、“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” 父亲真的认为此事“不必难过”吗？他的话该怎样理解？ 不是。面临卸职失业和丧母的父亲，心里比儿子更加悲苦和难过。       可是，当他看见儿子难过得流泪的时候，却强抑心中巨大的悲苦，反过来安慰儿子，表现父亲对儿子的爱之深，情之切。 ... ... ... 讨论 1、儿子理解了父亲的深情吗？为什么？谈谈你的看法。 理解。三次流泪，两次自责： A．望父买橘，艰难背影——感动之泪；     B．父子离别，惜别背影——惆怅之泪； C．含泪读信，再现背影——思念之泪； D．太聪明了；聪明过分——后悔自责。 儿子对父亲从不理解到理解、体谅、感动、思念。人非草木，孰能无情。 2、你认为父亲为儿子做的这些事普通吗？为何儿子会感动得多次流泪？ 普通，但又不普通。 感动的原因是父亲的背影出现在不平常的背景下：特定的环境：家境惨淡，祸不单行，饱经忧患的父亲，一如既往爱护儿子，万般体贴关爱。 3、也有人认为，父亲年纪大了，身体“肥胖”而又步履“蹒跚”，买橘子让儿子自己去不是更好吗？但他却非自己去不可，这不是一种溺爱吗？对此你怎样认为？ 这种说法是不理解父亲的爱；为了爱，自己甘愿吃苦，这正表现了父亲对儿子爱得深切，爱得无私。 ... ... ... 课堂练习 1、填空。 本文作者_______，字_______，扬州人。他是_______、学者、_______。他的作品收在_____________里。 2、根据所给的意思，写出相应的词语。 （1）乱七八糟的样子。（      ） （2）凄惨暗淡，不景气。（      ） （3）看到心里感到悲伤。（      ） （4）感情聚积在心里不得发泄。 （       ） （5）细小而繁多（的事）。（       ） （6）不幸的事接连发生。（      ） （7）走路缓慢，摇摆的样子。（      ） （8）犹豫不定。另外一个意思，形容得意。（      ） ... ... ... 课后作业 1、请同学们回到家里，用你自己独特的方式，向你的父母、亲人表示你对他们理解，对他们给予你的无微不至的关怀表示感激。给父母夹一次菜，给他们写一张纸条，为他们倒一杯水，向他们道一声辛苦……好吗？用心观察他们的反应，用笔记下你们的感受。 关键词：背影教学课件，语文版八年级下册语文课件，八年级语文幻灯片课件下载，背影PPT课件下载，.ppt格式