鲁科版（五四学制）物理八年级上册《声音的特性》声现象PPT课件2
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《声音的特性》声现象PPT课件2
1、音调
欣赏海豚音《歌剧2》音乐片段，感受音调的高低。
实验1：
敲击两个水量不同的烧杯，声音一样吗？
音调的高低和什么有关呢？
分组实验2：将一把尺子放在桌面上，一端伸出桌面。拨动尺子，听它振动发出的声音，同时注意尺子振动的快慢。改变尺子伸出桌边的长度，用相同力度再次拨动尺子。
物理学用什么来描述物体振动的快慢？阅读P32，找出相应概念。
1、频率：物体每秒内振动的次数。
单位：赫兹 符号：Hz
2、频率越高，音调越高。
... ... ...
2、响度
声音的强弱叫做响度，声音的响度和什么有关？
1、振幅：描述物体振动的幅度。
2、影响响度的因素：
振幅越大，响度越大；
响度与人距离声源的远近有关。
思考
“不敢高声语，恐惊天上人” “引吭高歌” “低声细语” “震耳欲聋” 指的是音调还是响度？
... ... ...
随堂练习
l. 如图所示，在探究决定音调高低的实验中，当钢尺伸出桌面的长度增加时，钢尺的振动将变______(填“慢”或“快”)，所以听到的音调将变_____(填“低”或“高”)。保持钢尺伸出桌而的长度不变，用更大的力拨动钢尺时，钢尺的振动幅度变______(填“大”或“小”)，所以听到的响度变________(填“大”或“小”)。
2.根据图所给信息，判断下列说法正确的是( )
A、蝙蝠可以发出频率为400 Hz的声音
B、人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音
C、人听觉频率范围比人发声频率范围要大
D、15 Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的
3、昆虫飞行时翅膀都要振动，蝴蝶每秒振动5～6次，蜜蜂每秒振动300～400次，当它们都从你身后飞过时，凭你的听觉 ( )
A、能感到蝴蝶从体身后飞过
B、能感到蜜蜂从你身后飞过
C、都能感到它们从你身后飞过
D、都不能感到它们从身后飞过
4下列关于声音的说法中不正确的是（ )
A、“震耳欲聋”主要说明声音的音调高
B、隔墙有耳”说明固体也能传声
C、“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的
D、轻声细语”主要说明声音的响度小
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