部编版（2016）语文七年级上册《狼》PPT教学课件(第2课时)
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部编版七年级语文上册《狼》PPT教学课件(第2课时)，共24页。
学习目标
1.朗读文章，体会蒲松龄笔下狼的形象。
2.认识文中狼的本性，理解文章的主旨。
导入新课
《聊斋志异》是一本奇书。纪晓岚曾说“留仙之才，余诚莫逮其万一。”诺贝尔文学奖获得者莫言曾说他的文学创作受《聊斋志异》影响很大：“我写的《红高粱》一书中，‘我奶奶’这个形象的塑造其实就是因为看了《聊斋志异》才有了灵感。”
其实，不独莫言，许多文学大师都或多或少地受到《聊斋志异》的影响。今天，我们一起通过《狼》这篇文章感受《聊斋志异》的魅力。
斟字酌句，慧眼识狼
（1）作者在文章中是用哪一个字形容狼的？
（2）“黠”的本义是“坚黑色猾，含有内心险恶，耍弄小聪明来伪装之意”。文章哪些地方表现出狼的“黠”？同学在文章中圈画标注一下。
细品“传奇法”
这篇文章是蒲松龄《狼》三则中的第二则，打开练习册的文章《狼》，阅读《狼》的第一则与第三则，从细腻描写与曲折情节两方面寻找、分析屠户或狼的形象。
第一则着重表现狼的贪婪本性。
第二则着重表现狼的欺诈伎俩。
第三则着重表现狼的爪牙锐利，但三则故事中的狼最终都落得个被杀死的下场，作者借此肯定屠户杀狼的正义行为和巧妙高明的策略。
三则故事都有生动曲折的情节，各自成篇，然而又紧密相关，构成一个完整统一体，从不同侧面阐发了主题思想。
课堂小结
除了《狼》，蒲松龄在《聊斋志异》中写狐仙花妖塑造美丽的理想，去加强人们勇敢生活的意志，唤起他们对于现实压迫的反抗心。这也是《聊斋志异》吸引读者的原因之一。
“用传奇法，而以志怪”，今天我们借助《狼》这篇文章学习，《聊斋志异》的艺术手法，又了解了文字背后的作者。请同学们带着这样的学习经验阅读《聊斋志异》。
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