人教版科学四年级下册《声音的传播》声音PPT课件4
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《声音的传播》声音PPT课件4
实验目的：
1. 加强学生实际动手操作能力，培养学生观察总结能力。
2.观察分析总结声音在不同物质里的不同传播效果。
实验器材：
酒精灯、石棉网、烧瓶、胶塞、玻璃管、乳胶管、皮管夹、三脚架、小铃、水槽、音乐播放器、牙签、纸杯、细线、塑料袋、沙、水、筷子、玻璃瓶、大豆
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实验步骤---1：
1.耳朵贴近桌面，轻敲桌腿。
2.响着音乐的手机放入水中。
3.远处播放音乐。
现象：我们都能听到声音。
结论：
1.声音可以通过固体传播
2.声音可以通过液体传播
3.声音可以通过空气传播
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实验步骤---2：
1.烧瓶中放入小铃，轻轻摇动听声音。
2.烧瓶中加入少量水，烧开后夹住皮管。轻轻摇动听声音。
现象：
未加热时，听到小铃摇动的声音;加热后，仍能听到声音。（应该听不到小铃摇动的声音）。
失败原因分析：加热法不能形成真空环境。
应得结论：声音在真空中不能传播。
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应用试验----“土电话”制作：
1.将两个纸杯底部各戳一小洞。
2.找一根长线穿过两个杯底的小洞，在线头处捆上一小段木棒。
3.拉紧细线，一人对着纸杯小声说话，一人将纸杯罩在耳朵上听。
实验结论:
1·声音在固体、液体、气体中都能传播。
2.声音在真空中不能传播。
3. 声音在固体中传播效果最好，在液体中次之，气体中最差。
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分析下列声音传播的现象：
1.《铁道游击队》中游击队队员趴在铁轨上听敌人的火车来了没有。
2.花样游泳运动员头在水中，还能跟上音乐节拍，整齐做动作。
3.航天员在宇宙中不能面对面谈话。
4.喇叭一响，校园各处都能听到。
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