《将相和》PPT课件15

《将相和》PPT课件15 司马迁《史记》 “史家之绝唱， 无韵之离骚” 根据《史记·廉颇蔺相如列传》改编 自学提示：（默读课文，回答下面问题） 1.能复述文中的三个故事，并给三个 故事加上小标题（四字概括）。 2.谈谈从三个故事中，你分别体会到了人物什么样的精神或品质。 3.题目“将相和”如何理解。 ... ... ... 召集、商议、隆重、无价之宝 约定、胆怯、拒绝、 理直气壮 能耐、诸位、渑池、完璧归赵 和氏璧、攻无不克、战无不胜 鼓瑟、击缶、允诺、负荆请罪、 上卿、 同心协力 生字学习 璧（bì）（和氏璧）诺（nuò）（许诺） 怯（qiè）（胆怯）瑟（sè）（鼓瑟） 缶（fǒu）（击缶）拒（jù）（拒绝） 卿（qīng）（上卿） ... ... ... 简介背景：故事发生在战国末期，当时有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个国家并存。秦国最强大，要统一 中国，不断向其它六国进攻。赵国紧邻秦国，是一 个比较弱的国家，常受到秦国的侵略。 和氏璧  是一块宝玉的名称，有一段不平凡的来历。相传在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人，在楚山中拾到一块玉璞（即未经过加工的美玉），把它奉献给了楚厉王。厉王就叫辨别玉的专家来鉴定，鉴定的结果说是石头。厉王大怒，认为卞和在欺骗戏弄自己，就以欺君之罪名，砍掉了卞和的左脚。 不久，厉王死了，武王即位，卞和又把这块玉璞奉献给武王。武王也叫辨别玉的专家来鉴定，结果同样说是石头，武王又以欺君之罪砍掉卞和的右脚。武王死后，文王即位。卞和抱着玉璞到楚山下大哭，一直哭了三天三夜。眼泪哭干了，最后哭出了血。 ... ... ... 想一想： 廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他。得给他个下不了台！” 从这句话中你读出了什么？从哪些词体会出来？ 完璧归赵 蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块撞碎在这柱子上！” 渑池之会 蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您跟我现在只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”   ... ... ... 说一说 学了《将相和》这篇课文后，你喜欢文中哪个人物？为什么？ 蔺相如： 对事件能深思熟虑，随机应变，对秦王不顾生死，敢于斗争，对廉颇能顾全大局，忍辱退让，一切以国家利益为重。因为他为维护赵国利益一再立下功劳，先后被封为上大夫，上卿。 廉颇： 能服从赵王的调遣，带兵奔赴边界作好抵御秦兵的准备，使秦王不敢轻举妄动，虽然计较个人得失和蔺相如闹不团结，但知错就改，并负荆上蔺相如府上请罪，性格坦率。此后能和蔺相如一起同心协力保卫赵国。                            ... ... ... 体会本文的写作特点。 1.三个故事之间有什么联系。 2.本文是抓住人物的哪些描写来刻画人物形象的，作用是什么。 总结： 三个故事之间存在着因果关系。 三个故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，但又紧密联系。“渑池之会”是“完璧归赵” 的发展，“完璧归赵”和“渑池之会”的结果是“负荆请罪” 的起因。合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。 好处：使文章结构严谨，行文紧凑，思路清晰，环环相扣。 本文是抓住人物的哪些描写来刻画人物形象的，作用是什么。 本文主要抓住人物语言、动作的描写来刻画人物形象。这样更能突出人物的精神和品质。 ... ... ... 当堂训练：（按课文内容填空） 1.本篇课文是根据司马迁《____》中的《______》改写的。它以_________为背景，以_________为线索，通过对“_______”“_______”“_______”三个小故事的记述，写出了将相之间由____到____的经过，赞扬了蔺相如_____，_____的斗争精神和___________，_____，______的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇______的精神。三个小故事之间的关系是______。 2.题目“将相和”中的“将”指_____，“相”指____，“和”在文中指________________。现在“将相和”来比喻顾全大局，不计较个人恩怨。 作 业 通过一件事写写同学、朋友之间团结友爱的事，要写清前因后果。 关键词：将相和教学课件，语文A版六年级下册语文课件，六年级语文幻灯片课件下载，将相和PPT课件下载，.ppt格式