冀教版（2012）数学九年级上册《中位数和众数》数据的分析PPT免费课件(第2课时)
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人教版八年级数学下册《中位数和众数》数据的分析PPT免费课件(第2课时)，共29页。
学习目标：
1.理解众数的概念，掌握众数的作用，会用众数分析实际问题.
2.进一步认识平均数、中位数、众数都可以反映一组数据的集中趋势.
3.了解平均数、中位数、众数各自的特点，能选择适当的量反映数据的集中趋势.
合作探究
一组数据中出现次数最多的那个数据叫做这组数据的众数．
当一组数据有较多的重复数据时，众数往往能更好地反映其集中趋势.在前面的思考中，该公司员工月收入的众数为3 000，这说明公司中收入3 000元的员工人数最多.如果应聘公司的普通员工，这个众数能提供更为有用的信息.
新知小结
(1)一组数据的众数一定出现在这组数据中；
(2)一组数据的众数可能不止一个；
(3)一组数据也可能没有众数，因为有可能数据出现的频数相同；
(4)众数可以在某种意义上代表这组数据的整体情况．
平均数、中位数和众数都可以反映一组数据的集中趋势，它们各有自己的特点，能够从不同的角度提供信息.在实际应用中，需要分析问题的情况，选择适当的量反映数据的集中趋势.
某商场服装部为了调动营业员的积极性，决定实行目标管理，根据目标完成的情况对营业员进行适当的奖励. 为了确定一个适当的月销售目标，商场服装部统计了每位营业员在某月的销售额（单位：万元），数据如下：
17 18 16 13 24 15 28 26 18 19
22 17 16 19 32 30 16 14 15 26
15 32 23 17 15 15 28 28 16 19
(1)月销售额在哪个值的人数最多？中间的月销售额是多少？平均月销售额是多少？
(2)如果想确定一个较高的销售目标，你认为月销售额定为多少合适？说明理由.
(3)如果想让一半左右的营业员都能达到销售目标，你认为月销售额定为多少合适？说明理由.
选择具有代表一组数据特点的数据的方法：
对于一组数据，当没有极端值时，用平均数作为这组数据的代表值；当有极端值时，用中位数或众数作为这组数据的代表值．
求一组数据的众数的方法：找一组数据的众数，可用观察法；当不易观察时，可用列表的形式把各数据出现的次数全部计算出来，即可得出众数．
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