北师大版（2012）数学七年级上册《有理数的加减混合运算》有理数及其运算PPT(第3课时)
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《有理数的加减混合运算》有理数及其运算PPT(第3课时)
第一部分内容：学习目标
1．掌握有理数加减混合运算的技能，进行熟练运算 .
2．通过解决简单实际问题过程的反思，获得解决问题的经验 .
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有理数的加减混合运算PPT，第二部分内容：创设情境
某地旱涝情况图片，触目惊心
本节课就来学习运用有理数的混合运算解决实际问题.
如果取下关段的警戒水位作为0点,那么图中的其他数据可以分别记作什么?并说明你的思路.
最高水位记作:+2米
平均水位记作:-3.1米
最低水位记作:-6.2米
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有理数的加减混合运算PPT，第三部分内容：合作探究
探究点一：有理数加减混合运算的应用
活动一：阅读教材，思考：“水位的变化”问题是运用有理数的加减法解决实际问题的典型例子，读表格时要注意哪些方面？参考对象是怎么回事？
善于研究生活中的数学问题
议一议 从表格的数据中你能获得哪些信息
(1)本周哪一天河流的水位最高?哪一天最低?它们位于警戒水位之上还是之下?与警戒水位的距离分别为多少米?
方法一: 通过计算每天的实际水位进行比较
方法二: 对水位变化的数据求和
+0.2 + (+0.81) + (-0.35) + (+0.03) + (+0.28) + (-0.36) + (-0.01) = 0.60(米)
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有理数的加减混合运算PPT，第四部分内容：巩固提升
练一练
1、某一中学初一(2)班学生的平均身高是160厘米
(1)下表给出了该班6名同学的身高情况(单位:厘米),试完成下表.
(2)谁最高?谁最矮?
(3)最高与最矮的学生身高相差多少?
2、某水库上周日的水位是30米，下表是该水库本周内水位高低的变化情况(用正数记水位比前一日上升数，用负数记水位比前一日下降数)，那么本周水位最低的是( )
A.星期日 B.星期四 C.星期五 D.星期六
3、某股民在上周星期五买进某种股票500股，每股60元，下表是本周每日该股票的涨跌情况(单位：元).
星期三收盘时每股________元.
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有理数的加减混合运算PPT，第五部分内容：课堂小结
1.课本知识
利用有理数的加减混合运算解决实际问题，注意审题，抓住标注“注”或者“注意”等理解问题的关键词.会识表格、作折线统计图.
2. 本课典例：利用有理数的加减混合运算解决实际问题.
3. 我的困惑：
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