《孔乙己》PPT教学课件下载

《孔乙己》PPT教学课件下载 第一部分内容：文学常识 鲁迅（1881—1936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。著名作品集有：《野草》（散文诗集）、《朝花夕拾》（散文集）、《呐喊》《彷徨》《故事新编》（小说集）、《华盖集》《坟》（杂文集）。《孔乙己》选自小说集《呐喊》。 背景资料 《孔乙己》是鲁迅发表的第二篇小说。写于1918年冬。科举制度虽于1906年废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角——鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，批判封建教育制度和科举制度，是一篇反封建主义的作品。 ... ... ... 孔乙己PPT，第二部分内容：读准字音 附和（     ）   不屑（      ）置辩 荤（     ）菜  咸亨（      ）酒店 羼（     ）水  拭（     ） 蘸（     ）     阔绰（       ） 舀（     ）水   涨（      ）红 绽（     ）出   哄（      ）笑 间（     ）或   着（      ）了慌 打折（    ）腿  门槛（      ）  小说知识回顾 什么叫小说？ ——小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。 小说的三要素是什么？ ——人物，故事情节，环境 小说反映社会生活的主要手段是什么？ ——塑造人物形象 ... ... ... 孔乙己PPT，第三部分内容：课文解析 孔乙己——情节篇 走进小说的故事情节   思考：小说中哪些段落是对孔乙己的直接描写？那些段落是侧面描写？ 1、小说中哪些段落是对孔乙己的直接描写？ 酒店里的人取笑孔乙己偷东西。（第4段） 酒店里的人取笑孔乙己未进学。（第6段） 教小伙计写字。（第7段） 孔乙己给孩子们吃茴香豆。（第8段） 孔乙己用手走到酒店喝酒。（第11段） 2、小说中哪些段落是对孔乙己的侧面描写？ 插叙“读过书”的经历（第5段），笔触由现实伸向历史； 间接写被丁举人打折腿的遭遇（第10段），笔触由酒店伸向店外。 结论：这篇小说的情节与小说的一般情节不同。若干片段，相互独立，不能构成因果相关的情节链。 这些不相干的情节是怎样连成一个整体的？ 安排一个线索人物“我”作为“见证人”，用第一人称来讲述故事，把五个片段连成一个严密的整体。 整体感知 故事情节 序幕 （1—3）酒店的格局 主体 （4—8）孔的外貌、言行、性格和社会地位 （9—12）孔乙己的不幸遭遇 尾声 （13）孔乙己的悲惨结局 ... ... ... 孔乙己——人物篇 走近小说的人物形象   找出刻画孔乙己这一人物形象的相关描写，如外貌、语言、动作、神态等，试分析其作用并概括孔乙己的性格特点。 孔乙己——环境篇 咸亨酒店的格局与各种人物 咸亨酒店是当时（晚清时期）社会的缩影，是孔乙己生活的典型环境，具有鲜明的时代特征和地方色彩。在酒店的环境中描写人物，又通过酒店去透视社会，通过典型人物去表现主题，使整个故事更凝聚集中。 小说以咸亨酒店为中心舞台展开情节，孔乙己悲剧的一生得到了完整而深刻的表现。 自然环境的烘托作用 “有一天，大约是中秋前的两三天”“中秋过后，秋风是一天比一天凉”这里的描写对推动故事情节的发展和表达中心有什么作用 ？ 写晚秋的凉意，给孔乙己的末路更增加一种悲凉的气氛，使故事情节达到了高潮，同时预示了孔乙己悲惨的结局。 孔乙己——主题篇 “店内外充满了快活的空气” 在咸亨酒店中不时传出笑声，小说中有几处写到众人的笑声？他们为何而笑？作者用众人的笑声来贯穿孔乙己的故事，有何作用？ 还有一个人也在笑，是谁呢——作者，作者笑他什么呢？ 哀其不幸，怒其不争。（同情兼有批判 ） 这种麻木、冷漠，以揭别人的隐私，戳别人的疮疤为快乐的行为，也是一种“国民劣根性”（作为“国民劣根性”代表的阿Q，也是以欺负比自己更弱小的小尼姑、小D为快乐）。 鲁迅不仅是伟大的文学家，而且是伟大的思想家！他的伟大就在于他认识到这一点，并把它写进《孔乙己》。因此《孔乙己》有其极高、极深刻的思想价值和社会意义！ 作者塑造“我”这个人物有什么作用？  “我”是孔乙己悲剧的见证人。这种第一人称写法增加了小说的真实感和亲切感。 以一位不谙世事的酒店小伙计的口吻，不动声色地讲述着孔乙己的凄惨遭遇，貌似平淡轻松，实则蕴涵着深沉的批判力量，连12岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使作品更增加了悲剧的意味。 ... ... ... 孔乙己PPT，第四部分内容：课堂总结 小说的主题是什么？ 小说通过孔乙己可悲又可笑的一生的描写，既反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害，有力的控诉了科举制度的罪恶；更着重地表现了当时的一般群众的冷漠麻木，从更深广的意义上暴露封建社会的腐朽与黑暗，旧社会人与人之间的冷漠和冷酷的现实。 拓展延伸 根据文中孔乙己外貌、语言、动作等描写为鲁镇派出所制作失踪人口孔乙己小档案。 关键词：部编人教版九年级下册语文PPT课件免费下载，孔乙己PPT下载，.PPT格式；