部编版（2016）语文九年级下册《祖国啊，我亲爱的祖国》PPT优秀课件
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部编版九年级语文下册《祖国啊，我亲爱的祖国》PPT优秀课件，共28页。
《祖国啊，我亲爱的祖国》PPT课件包含学习目标、课文梳理、达标训练、能力提升等内容。
文章主旨
本诗通过一系列具体生动的意象，描摹了祖国苦难的历史和蓬勃发展的现实，抒发了诗人与祖国荣辱与共、血肉相连的感情，赞扬了中华民族生生不息的民族精神，表现了诗人强烈的爱国主义精神和历史责任感。
写作特色
（1）选取新颖的意象，表达热爱祖国的主题。本诗在意象的选择上，避开了长江、黄河、长城等意象，从不为常人所注意的平凡事物入手，选择了诸如“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等新颖独特的意象。全诗共有四个意象群，采用递进的方式组合成一幅幅流动凝重的画面，配之以舒缓深沉的节奏，不仅写出了祖国从苦难到新生的发展历程，而且表达了有着从迷惘到深思到沸腾的特殊情感历程的年轻一代的共同心声。
（2）词语运用准确，语言生动形象。诗人在本诗中运用了一系列意象，如“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“理想”等，又分别在它们前面加上了修饰语，如“破旧”“熏黑”“干瘪”“失修”“簇新”等，形象地传递出诗人所要表达的情感，并且使诗歌的语言具有色彩，更加具体可感。另外，“迷惘”“深思”“沸腾”和“富饶”“荣光”“自由”的连续使用，也使诗歌更连贯、更有层次。
这首诗是以第一人称写的，诗中的“我”仅指作者一个人吗？“我”与祖国是一种什么关系？
（1）诗中的“我”不仅仅指作者自己，也代表着那些和祖国有着共同命运的一代人，这一代人从苦难中走过，面对新的历史机遇，将承当起振兴中华的历史责任。（2）“我”的形象，熔铸在祖国这一大形象中。“我”和祖国一同走过艰难困苦，一同经历风雨沧桑；“我”和祖国生死相依，血肉相连；“我”既是祖国机体的一部分，也是伟大祖国形象的代表。
诗中一共有四句“祖国啊”，它们抒发的情感一样吗？请你说一说。
四句“祖国啊”所抒发的情感并不一样。第一句是诗人面对祖国长期以来贫穷和落后的处境而发出的痛苦的呼喊；第二句是因祖国有了希望而不能实现希望的悲哀的呼喊；第三句是为祖国的觉醒和振兴而发出的欣喜的呼喊；第四句呼喊则表达了诗人对祖国的无限热爱和深情。可见，诗人的感情由低沉叹息逐渐转向亢奋热烈。
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