部编版（2016）语文九年级上册《醉翁亭记》PPT课件(第2课时)
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《醉翁亭记》PPT课件(第2课时)
第一部分内容：温习旧知
太守醉在 不胜酒力
太守醉在 琅琊美景
太守还为何而“醉”？
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醉翁亭记PPT，第二部分内容：合作探究
1.师生研读第3段，解决重点字词句。
杂然：众多而杂乱的样子。
陈：摆放，摆设。
酣：尽情地喝酒。
苍颜：脸色苍老。
颓然乎其间：醉醺醺地坐在众人中间。颓然，原意是精神不振的样子，这里形容醉态。
2.第三段结尾写到“颓然乎其间者，太守醉也”，太守为何而“醉”？请结合本段内容，加以分析。
因为滁人出游，老幼安乐，自在无忧虑；宴会上酒食甘美，宾客欢愉，太守看到这些自然心中欢喜，不觉已经“醉”了。也或许有些许被贬谪的无奈和苦楚，在酒的消解之下，太守“醉”了。
3. 师生研读第3段，解决重点字词句。
归：回家。
已而：不久。
阴翳：形容枝叶茂密成阴；翳：遮蔽。
鸣声上下：上下，指高处和低处的树林。
4.第四段中反复提及“乐”，本段都写到了多少种“乐趣”呢？大家都为何而“乐”呢？
众人乐——禽鸟乐——太守乐
众人之乐在于宴会尽兴、与太守同游；
禽鸟之乐在于众人散去，自在安闲；
太守之乐在于与民同游、民乐客欢。
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醉翁亭记PPT，第三部分内容：文章主旨
文章通过写滁州一带朝暮四季自然景色的幽深秀美，滁州百姓和平宁静的生活，特别是作者在山林中与民一齐游赏宴饮的乐趣，表现出欧阳修“与民同乐”的政治情怀。
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醉翁亭记PPT，第四部分内容：写法探究
1.文章叙事、写景、抒情相结合，寓情于景，情景交融；
2.文章写景角度多样，特点突出；
3.文章骈散结合，句式灵活。
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醉翁亭记PPT，第五部分内容：布置作业
1.熟读文章，背诵文章。
2.从欧阳修的《醉翁亭记》和范仲淹的《岳阳楼记》来看，两人的思想有什么共同之处？
3.联系本文谈谈为官者怎样才能做到“与民同乐”。
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