《岳阳楼记》PPT免费课件

《岳阳楼记》PPT免费课件 第一部分内容：导入新课： 同学们，我国有许多的名胜古迹，比如三大名楼。你们知道是哪几个地方吗？王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至；崔灏《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰。今天，我们就一起来领略岳阳楼的雄伟气势和范仲淹的政治抱负。　 学习目标： 1.学习本文重点实词，虚词的意义和用法； 2.学习本文叙事、写景、抒情、议论相结合的写法； 3.体会作者的情感，把握文章主题。 ... ... ... 岳阳楼记PPT，第二部分内容：简介作家作品 范仲淹，字希文，苏州吴县人。北宋政治家、军事家、文学家，死后谥号“文正”，世称“范文正公”。 岳阳楼所处的位置极好。它屹立于岳阳古城之上，背靠岳阳城，俯瞰洞庭湖，遥对君山岛，北依长江，南通湘江，登楼远眺，一碧无垠，白帆点点，云影波光，气象万千。 简介岳阳楼及创作背景 岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年(716)，张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。 1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想像，写下了千古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，拥有宽阔的胸怀。 ... ... ... 岳阳楼记PPT，第三部分内容：文体复习 “记”，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。  《桃花源记》《醉翁亭记》   读准字音： 谪守   怒号   隐曜    樯倾楫摧   岸芷   汀兰   皓月    薄暮冥冥   偕忘   波澜   嗟夫    忧谗畏讥 齐读课文，注意节奏和断句。 ... ... ... 岳阳楼记PPT，第四部分内容：朗读指导：读出感情。 第一段以叙为主，应读得舒缓、庄重。 第二段 “前人之述备矣”语调转入平缓，“然则”引出新意境，语调应升高。“得无异乎”应读出疑问语气。 第三段应读出愁苦凄楚的情味来。 第四段“至若”领起，引出一个阳光灿烂的画面，“至若”应读得高亢嘹亮，节奏明快而有力。以下的写景文字，描摹出一幅湖光春色图，色彩明丽，生机盎然，应读出欢乐和畅的韵味。“此乐何极！”一句把喜悦的感情推向高潮，“登斯楼也，则有……”应读出超脱、挥洒自如的情味来。 第五段以“嗟夫”开启，带来抒情和议论的意味，注意三句疑问句，语调应上扬，“噫”一句，应读出悲凉慷慨、一往情深的意味。 ... ... ... 岳阳楼记PPT，第五部分内容：初读文章  理解文意  译文 庆历四年的春季，滕子京降职任岳州太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐。许多被废弃的事都兴盛起来，于是就重新修缮岳阳楼，扩大岳阳楼原有的建筑规模，把唐代名人、当代名人（描述岳阳楼的）诗赋刻在岳阳楼上，（他）嘱托我写这篇文章记述这件事。 我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际。一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述（已经）很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，谪迁的人和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们)观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？ 像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断；（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 ... ... ... 岳阳楼记PPT，第六部分内容：再读课文  分析内容 1.哪些语句记载滕子京的政绩？　　 政通人和，百废具兴。 2.“属予作文以记之。”中“之”指代什么？ 乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。　　 3.哪些句子写岳阳楼大观？ （洞庭湖全景）衔远山，吞长江，浩浩����，横无际涯。朝晖夕阴，气象万千。 4.为什么略写岳阳楼之大观？ 前人之述备矣。　 5.第二段哪两句话引起下文情景交融？　　 览物之情，得无异乎?  ... ... ... 岳阳楼记PPT，第七部分内容：思考探究   深入理解。 1.请想一想：作者认为古仁人之心和迁客骚人的思想感情不同在哪里？  古仁人 “不以物喜，不以己悲”，而迁客骚人的思想感情往往因个人遭遇或外物的触化而发生变化，即“以物喜，以己悲”。   2.这样看来，古仁人的悲喜感情跟外物没有关系，跟个人遭遇也没有关系。那么跟什么有关系呢？ 他们“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，不是忧“民”，便是忧“君”——怕皇帝做出害民的事情来；他们“进亦忧，退亦忧”，可见他们的“忧”跟个人的进退、荣辱都没有关系。他们是为民生疾苦而忧心忡忡。  3.联系作者自己，想一想作者极力称颂古仁人之心的目的是什么？ 作者以天下为己任，常说“土当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也”。作者极力赞成古仁人的忧乐观，正是为了“假托古人，自写怀抱”，表明自己本来就不为个人的进退、荣辱而悲喜，虽遭贬谪，但忧国忧民之心决不改变。 ... ... ... 岳阳楼记PPT，第八部分内容：归纳中心思想 通过对迁客骚人登楼时或悲或喜的“览物之情”的分析议论，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的阔大情怀和“先天下之忧，后天下之乐而乐”政治抱负。 分析内容，归纳写法。 (1) 对比 迁客骚人或悲或喜的览物之情 “古仁人之心”的内涵 阴天景色         迁客骚人的悲   晴天景色         迁客骚人的喜 （2）精当的表达 记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式相结合。 ... ... ... 岳阳楼记PPT，第九部分内容：拓展延伸： 1.与古仁人对话，感受古仁人情怀。  请学生以“范仲淹，我想对你说……”的形式写一段话。 如：范仲淹，我想对你说：你虽遭贬谪，但你从不计较个人得失，而是心怀天下，忧国忧民。你“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”政治抱负让我肃然起敬，你的人格魅力将使我的灵魂再一次得到净化。 2.寻古仁人踪迹，学习古仁人抱负。  一千多年前的封建士大夫能吃苦在前，享乐在后，能时时处处忧国忧民，这种闪烁着民族精神的人格力量对我们后人是一种鞭策，是一种教育。回望中华民族几千年灿烂的历史，这样的古仁人数不胜数。你能从我们学过的古诗文中找出这样的例子吗？ 积累四字词 政通人和     百废具兴    浩浩汤汤   横无际涯    朝晖夕阴    气象万千 淫雨霏霏     阴风怒号   浊浪排空    薄暮冥冥    樯倾楫摧    虎啸猿啼 满目萧然     去国怀乡   忧谗畏讥春和景明    波澜不惊   一碧万顷  而或长烟一空     皓月千里     浮光跃金   静影沉璧   把酒临风     喜气洋洋 关键词：苏教版九年级上册语文PPT课件免费下载，岳阳楼记PPT下载，.PPT格式；