部编版（2016）语文八年级下册《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》PPT教学课件(第1课时)
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部编版八年级语文下册《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》PPT教学课件(第1课时)，共26页。
学习目标
1.识记字词，理清文章思路，了解课文大意。
2.理解文章内容。
3.感知奥林匹克的内涵，体会文本占位高，格局广的特点。
作者简介
顾拜旦（1863—1937），法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人。1883年首次提出举行世界性体育比赛的设想。1894年在巴黎成立国际奥林匹克委员会，被选为秘书长，并促成1896年第1届奥林匹克运动会在希腊雅典举行。1896—1925年任国际奥委会主席。1925年起任国际奥委会终身名誉主席。为奥林匹克运动的复兴和发展做出了巨大贡献。代表作有《体育颂》《运动心理学试论》等。
整体感知
1.读完全文后，你觉得顾拜旦要给我们倡导的是一种什么精神？
顾拜旦倡导近代奥林匹克精神。
2.顾拜旦倡导的近代奥林匹克精神包括哪些内容？
奥林匹克精神包括又超越了一般的体育运动，它可以给人带来愉悦感，带来美感和荣誉感，它可以让大众参与，促进社会和平、公平，推动社会的进步。
3.作者在文中阐述了重建奥运会的原因，找出来，给大家讲一讲。
一些青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德 说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚，渴求进步但又常常因夸大某种正确思想而误入歧途的人类精神，开始致力于将青少年从这种状态中挣脱出来。
合作探究
结合全文，谈谈你对文章结尾段的理解。
结尾中，作者首先指出了目前形势依然严峻。当前，奥林匹克运动只是贵族的活动，大众被排除在外；人们渴望进步，但往往被引入歧途；青少年因落后的教育失去平衡。
同时，作者也表明奥林匹克即将迎来破晓的黎明。奥林匹克精神正逐渐被青少年所崇尚，它必将以现代化产业发展所赋予的各种形式为社会底层的人们所享受。作者还对奥林匹克运动寄予了美好的期待，表达了美好的祝愿。
课堂小结
本文从多方面阐述了奥林匹克精神的内涵，认为奥林匹克主义能使人养成平和与自信的品质，包括但又超越一般的体育运动精神，对人类来说是一种新的教育方式，是属于大众的。
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