苏教版生物七年级上册《绿色植物的呼吸作用》绿色植物与生物圈中碳-氧平衡PPT课件2
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《绿色植物的呼吸作用》绿色植物与生物圈中碳-氧平衡PPT课件2
一、绿色植物呼吸作用的过程
下面以种子的萌发为例,探讨植物通过呼吸作用分解有机物释放能量的过程。
想一想
有人认为,绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳,释放氧气,能够更新居室的空气,于是在卧室里摆放多盆绿色植物。你认为这种做法科学吗?为什么?
1.三个演示实验
演示实验Ⅰ
用两个暖水瓶装种子,甲瓶中装的是萌发的种子,乙瓶中装的是煮熟的种子。各插入一支温度计,一天后观察两支温度计显示的温度。
现象:甲瓶中的温度计显示的温度比乙瓶中的高。
原因:种子在萌发过程中放出能量。
演示实验Ⅱ
瓶中装的是萌发的种子。实验开始时阀门是关闭的。过一段时间以后,往瓶子里注入清水,打开阀门,使瓶内的气体进入试管。
二氧化碳能使澄清的石灰水变混浊
现象:石灰水变浑浊。
原因:种子在萌发的过程中放出了二氧化碳。
... ... ...
三个结论
1.种子在萌发的过程发生了能量变化。
2.种子在萌发的过程中放出了二氧化碳。种子在萌发的过程产生了水。
3.种子在萌发的过程吸收了氧。
有机物的这种变化不仅发生在种子萌发的过程中,而且发生在所有细胞的内部。
呼吸作用的运用
1、促进呼吸作用:松土、涝害时排水等
2、降低呼吸作用:低温干燥保存粮食,降低温度和氧度保存水果蔬菜等
植物和动物体内的有机物都是通过细胞的呼吸作用分解的。
呼吸作用是生物的共同特征。其实质都是有机物分解,释放能量。
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三、光合作用与生物圈中的碳—氧平衡
什么是碳—氧平衡?
生物圈中二氧化碳和氧气保持的相对平衡状态,称为碳—氧平衡。
绿色植物通过光合作用维持着碳—氧平衡。
讨论讨论:
1.碳—氧平衡会被打破吗?在什么情况下会被打破?我们应当怎样预防?
1、禁止对森林的乱砍滥伐,植树造林。
2、寻求国际合作,限制二氧化碳的排出量;
2.二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响?
温室效应
3.联系自己的生活环境,谈谈环境中二氧化碳增多的原因.
过多燃烧煤炭、石油、天然气
4.作为生物圈中一员,为了我们的生活环境空气永远清新,我们应该做些什么?
植树造林,保护植被,拒绝一次性筷子等。
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四 呼吸作用与光合作用的区别和联系
2.光合作用与呼吸作用的联系
①没有光合作用,呼吸作用就无法进行。
呼吸作用所分解的有机物,正是光合作用的产物;
呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量。
②没有呼吸作用,光合作用也无法进行。
植物进行光合作用的时候,原料的吸收和产物的运输所需要的能量,正是呼吸作用释放出来的。
呼吸作用与光合作用是相互依存的关系。
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想一想
存放时间较长的萝卜,为什么会空心? 玉米、水稻等在入仓前为什么要晒干?
萝卜会进行呼吸作用,逐渐将自身储存的有机物分解,时间长了,就表现为“空心”。
晒干的玉米和水稻含水分很少,呼吸作用会明显减弱,消耗的有机物就少,有利于保存其中的营养。
课 堂 练 习
1.下列不进行呼吸作用的是( )
A.萌发的种子 B.未萌发的活种子
C.煮熟的青菜 D.新鲜的叶片
2.下列关于呼吸作用的叙述,错误的是( )
A.呼吸作用可以为生命活动提供能量
B.呼吸作用主要在线粒体内进行
C.呼吸作用通常会吸收氧气
D.呼吸作用只在无光时才进行
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2.解释下面的日常生活现象:
(1)将水果、蔬菜放在冰箱中。
将水果、蔬菜存放在冰箱中,能够抑制植物的呼吸作用,其中的有机物被分解得少,从而延长保鲜时间。
(2)经常给植物松土。
给植物松土,有利于植物的根吸收氧气,进行呼吸作用,放出的能量可用于根吸收土壤中的无机盐,从而有利于植物的生长。
(3)夜间在卧室放盆花的习惯不好。
因为花草在夜间主要进行呼吸作用,会与人争夺室内的氧气。
(4)存放蔬菜的地窖里已经安上了电灯,农民在进入地窖时,手里还要拿着点燃的蜡烛。
存放在地窖里的蔬菜也会进行呼吸作用,消耗地窖里的氧气。农民拿着点燃的蜡烛下地窖,可以帮助判断地窖中是否有足够的氧气,避免窒息死亡。
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