部编版(2016)语文八年级上册《美丽的颜色》PPT课件
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《美丽的颜色》PPT课件
第一部分内容:导入新课
爱因斯坦在《悼念玛丽·居里》一文中说:“我幸运地同居里夫人有20年崇高而真挚的友谊。我对她的人格的伟大越来越感到钦佩。她一生中最伟大的科学功绩──证明放射性元素的存在并把它们分离出来──所以能取得,不仅是靠着大胆的直觉,而且也靠着在难以想像的极端困难情况下工作的热忱和顽强,这样的困难在实验科学的历史中是罕见的。”今天就让我们走近居里夫人,了解她那伟大的人格来自怎样伟大的心灵。
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美丽的颜色PPT,第二部分内容:作者简介
艾芙·居里(1904—2007),法国科学家比埃尔·居里与玛丽·居里的次女,法国优秀的音乐教育家和人物传记作家,曾撰写其母传记《居里夫人传》。
背景资料
居里夫人(1867—1934),法国物理学家、化学家,原籍波兰。她研究放射性现象,发现镭和钋两种放射性元素,一生两度获诺贝尔奖。作为杰出科学家,居里夫人有一般科学家所没有的社会影响力。尤其因为是成功女性的先驱,她的典范激励了很多人。
比埃尔·居里(1859—1906),巴黎人,法国著名的物理学家,居里夫人的丈夫。也是“居里定律”的发现者。1903年和居里夫人还有贝克勒尔共同获得了诺贝尔物理学奖。1906年4月,比埃尔·居里在一场马车车祸中丧命。
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美丽的颜色PPT,第三部分内容:新课讲授
(一)整体感知
1.听课文朗读磁带,初步感知课文。
2.自由朗读课文,感知课文内容。
3.课文在结构上分为几部分?每部分各写了什么?
明确:全文可以分为三部分。第1~7段主要写了居里夫妇的工作条件;第8~19段主要写了居里夫妇在“实验室”工作的过程;第20~26段主要写了居里夫妇成功提取出“镭”后的情景。
(二)问题探究
1.“在夏天,因为棚顶是玻璃的,棚屋里面燥热得像温室。……走到差不多可以碰着它的地方,才能感受一点儿暖气,可是离开一步,立刻就回到寒带去了。”这段文字叙述了什么内容?对全文要表达的主题有什么作用?
明确:叙述的是居里夫妇提取镭的工作场所,展现了他们工作条件的简陋和艰苦。从侧面表现了居里夫妇执着坚定的工作态度。
2.“……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年,还是在这个简陋的旧棚屋中度过的,我们把精力完全用在工作上。”这句话中的“最美好而且最快乐的”应如何理解?
明确:一是“把精力完全用在工作上”而快乐,二是成功提取了“镭”而快乐,从而表现了居里夫人献身科学的伟大心灵。
3.本文在叙事的同时,多次引用居里夫人自己的话,有什么作用?
明确:补充了历史细节,展示出传主的心理感受,增强了文章的真实性;同时变换了文章的叙述节奏,使行文更加生动。
4.如何理解“他们在这个木板屋里过着‘反自然’的生活”中的“反自然”?
明确:一指工作强度大、时间长、远远超出人的身体极限,二是指放射元素对人身体有害,但因条件艰苦,没有必要的保护措施而处在反自然的状态。
5.作者着重渲染了居里夫人工作情景的什么特点,具体体现在哪些方面?
明确:工作环境:夏天燥热 冬天冻僵 恶劣
工作设备:一点设备 并非专门 简陋
工作强度:整日搅动 筋疲力尽 巨大
工作难度:含量极小 密切混合 巨大
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美丽的颜色PPT,第四部分内容:写作特色
1.鲜明的对比。
(1)小木屋的极其简陋与主人公的极大快乐形成对比,突出了人物献身科学、乐于追求的崇高精神世界。
(2)极差的实验设备、超强度的劳动与人物的“亲爱和智力上的热情”形成对比,突出了人物挑战困难的顽强意志和勇气。
(3)提炼镭的极其艰苦的过程和成功的幸福形成对比,充分展示出主人公在科学的道路上历尽艰辛,获取成功是人生最大快乐的伟大情怀。
2.恰当的引用。
文中多处引用主人公的笔记等,使文章内容翔实,增强了文章的真实性。
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美丽的颜色PPT,第五部分内容:文章主旨
学生思考并发言,教师总结归纳。
明确:本文记述了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程,表现了居里夫妇不畏艰难,百折不挠,忘我工作的精神以及对科学的热爱、对工作的热情。
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美丽的颜色PPT,第六部分内容:课堂小结
本文记叙了居里夫妇在极端的艰苦条件下,提取镭元素的工作时却感到极大的快乐,形象地表现出居里夫妇对于“镭”的爱恋,以及由这种爱恋所带来的“毫不妥协”“极端”的工作热忱,热情讴歌了主人公这种献身科学的伟大精神。
课后作业
你觉得居里夫人成功的主要秘诀是什么?你从中得到什么启示?写一篇200字左右的读后感。
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