部编版（2016）语文七年级下册《黄河颂》PPT教学课件下载
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部编版七年级语文下册《黄河颂》PPT教学课件下载，共20页。
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黄河是中华民族的摇篮，是我们的母亲河，是我们的民族之魂，是中华儿女的骄傲和自豪。古往今来，多少文人墨客激情赞美过它；多少仁人志士为它抛头颅、洒热血；多少浪迹天涯的游子对它魂牵梦绕。
黄河以其雄浑的气魄、高远的形象，入诗、入画、入曲。人们歌咏她，因为她古老，她孕育了华夏五千年的文明；人们歌咏她，因为她厚重，她本身就是一部中华民族的史书；人们歌咏她，还因为她饱经沧桑，与她的儿女们共同经历过苦难与抗争。上个世纪，日本帝国主义入侵中国，中华民族危在旦夕，黄河又以她磅礴的力量，激励她的儿女奔赴抗日前线。1938年9月，诗人光未然带领抗战演出队从壶口东渡黄河，滔滔的黄河水在诗人心中掀起了万丈狂澜，他于1939年到延安后，挥笔写下了不朽的诗篇——《黄河颂》。
今天，让我们一起学习这首诗歌，不但要领会它的内涵，还要学会像诗人一样热情地歌颂我们伟大的母亲——黄河！
作者简介
光未然（1913—2002），本名张光年，湖北光化（今老河口西北）人，诗人、文学评论家。20世纪30年代起从事进步的戏剧活动和文学活动。1935年创作《五月的鲜花》，谱曲后在抗日救亡活动中被广为传唱。1939年到延安后，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后唱遍全国。
写作背景
1938年，抗日烽火燃遍中华大地。诗人随军从陕西宜川县到壶口附近东渡黄河，进入吕梁山抗日根据地。途中他亲历险峡急流、怒涛漩涡、礁石瀑布，目睹了黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了高亢有力的船工号子，感受到了中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。于是诗人在1939年到延安后，创作了篇幅与规模宏大的组诗《黄河大合唱》，本文即是组诗《黄河大合唱》中的第二乐章。
文章脉络
《黄河颂》以“我”为抒情主体，由黄河的形象，写到黄河的精神，由“我”的“望”，写到“我”对黄河的赞颂，再写到“我们”的决心。全诗一气呵成，激情澎湃，气贯长虹。
第一部分(第1节)：序曲，诗人以呼告的手法，开宗明义地说出了“歌颂黄河”的主题。
第二部分(第2节)：描写黄河波澜壮阔的图景，讴歌黄河伟大坚强的精神，发出学习黄河精神的誓言。
第一层(从“我站在高山之巅”到“劈成南北两面”)：望黄河。描写黄河奔腾澎湃、不可阻挡的气势。
第二层(从“啊！黄河！”到“发扬滋长”)：颂黄河。从养育、保卫、激励中华民族三个方面来讴歌黄河的伟大精神。
第三层(从“我们祖国的英雄儿女”到结尾)：尾声。诗人直抒胸臆，代表中华儿女发出学习黄河精神的誓言。
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