《细菌》细菌和真菌PPT课件2

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    • ID:70987
    • 版本:青岛版(五四学制)
    • 册别:五年级上册
    • 等级:免费
    • 年份:2016
    • 大小:372 KB
    • 格式:pptx
《细菌》细菌和真菌PPT课件2-预览图01
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青岛版(五四学制)科学五年级上册《细菌》细菌和真菌PPT课件2
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《细菌》细菌和真菌PPT课件2 一、教学目标: 知识与技能:  1、描述出细菌的形态结构特点。 2、通过与动植物细胞的比较,推测细菌的营养方式 3、结合生活实际,推测细菌的生殖方式。 过程与方法:  通过观察细菌的结构和动植物细胞结构图并进行比较,培养学生的观察能力,分析问题的能力。培养学生应用所学知识解释生活中实际问题的能力。 情感态度与价值观:通过了解细菌被发现的过程和巴斯德的实验,使学生认识到科学发展离不开实验技术的进步,更要依靠科学家孜孜不倦的追求和严谨求实的科研作风。 通过   对细菌繁殖方式的学习研究,认识到细菌繁殖速度很快,生活习惯不卫生很容易被细菌感染,从而培养学生良好的卫生习惯。 二、教学重难点 教学重点:细菌形态结构的特点及细菌的营养方式和生殖方式。 教学难点:细菌的结构及其与动植物细胞的比较。细菌的营养方式和生殖方式的推测。 ... ... ... 三、合作探究 (完成导学案P43---44主题一--------主题三) 主题一 1、列文虎克 2、自然  原来已经存在的细菌  乳酸菌、酵母菌 主题二 1、(1)十分微小   高倍显微镜或电镜 (2)杆状   球状    螺旋状 2、荚膜   细胞壁    细胞质   鞭毛  DNA    细胞膜    DNA     细胞核 3、细菌属于单细胞生物。 4、细菌的细胞内无叶绿体,不能进行光合作用制造有机物,大多数只能以现成的有机物为食。 5、营异养腐生生活的细菌能够分解动植物的遗体,把有机物分解成简单的物质,归还土壤,是生态系统中的分解者。 ... ... ... 探究主题 一  细菌的发现  1.细菌的发现者:荷兰人_________,发现于17世纪后叶。 2.细菌来源的证明者:巴斯德 巴斯德证实细菌不是_____发生的,而是由__________________产生的。他还发现了_______、_______,提出了巴氏消毒法,被称为“_____________”。 探究主题 二  细菌的形态、结构及与植物细胞的区别 1.大小:细菌的个体_________,要用_________________才能观察到。 2.形状:有_____、_____、_______等形态。 3.结构 ... ... ... 合作探究 1.芽孢是细菌的生殖细胞吗?理由是什么? 提示:芽孢不是细菌的生殖细胞。因为一个细菌只能形成一个芽孢,芽孢也只能萌发形成一个细菌,数目没有增加。 2.细菌在自然界中分布非常广泛,与它的哪些特点有关? 提示:(1)个体微小,极易被各种媒介携带; (2)进行分裂生殖,生殖速度快,数量多; (3)能形成芽孢,对不良环境有较强的抵抗力,而且还能四处飘散,落在适宜的环境中,又能萌发形成细菌。 3.细菌在适宜的条件下,每20~30分钟就可以繁殖一代,请估算一下一个细菌在适宜的条件下一昼夜后会是多少。事实上细菌的繁殖速度远远低于这个速度,你知道为什么吗? 提示:1×248~1×272个。因为得不到适宜的生活条件。 ... ... ... 五、知识巩固 1、有些细菌在环境恶劣时形成(  )来抵抗不良环境 A、荚膜    B、芽孢 C、孢子    D、种子 2、炎热的夏季,食物容易腐败变质,这一现象不能说明(  ) A、细菌的生长依靠阳光     B、食物的表面有细菌存在 C、温度较高有利于细菌的生长  D、食物的表面有霉菌存在 3、从活的生物体内吸取现成的有机物来维持生活的细菌的营养方式是(  ) A、腐生   B、自养 C、寄生   D、共生 4、细菌的细胞与洋葱表皮细胞相比,缺少的结构是  (    ) A、细胞壁    B、细胞膜 C、细胞质    D、成形的细胞核 5、细菌的生殖方式是(  ) A、芽孢生殖    B、分裂生殖 C、交配生殖    D、自然发生 ... ... ... 关键词:细菌和真菌教学课件,细菌教学课件,人教版八年级上册生物PPT课件下载,八年级生物幻灯片课件下载,细菌和真菌PPT课件下载,细菌PPT课件下载,.PPT格式;

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