部编版语文六年级下册《真理诞生于一百个问号之后》PPT精品课件(第2课时)
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部编版六年级语文下册《真理诞生于一百个问号之后》PPT精品课件(第2课时)，共16页。
同学们，今天我们来继续学习课文《真理诞生于一百个问号之后》， 通过上节课的学习，我们已经知道 作者是通过三个事例来证明自己的观点的。今天这节课我们就来仔细的读读这三个事例，学习这篇课文是怎样有序组织具体事例来证明观点的。
探究学习
这三个故事告诉我们只有善于从细小的司空见惯的现象中发现问题，追根求源，才能解决问题，发现真理。因为“真理诞生于一百个问号之后”。
1. 只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。
这句话用“只要……就……”的句式说明“科学并不神秘，真理并不遥远”，发现真理的前提条件就是“见微知著”，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并“不断探索”。
2. 如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，具有锲而不舍精神的人。
这句话对发现真理的条件作了说明，科学发现中存在“偶然的机遇”，说明科学真理就存在于我们身边，它并不神秘；“只能给……”说明科学发现也并不容易，指出了科学真理的发现是有条件的，那就是给那些“有准备”“独立思考”“锲而不舍”的人。“真理诞生于一百个问号之后”就是要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。
课堂小结
同学们，这篇课文主要是用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决问题，锲而不舍的追根求源，就能在生活中发现真理。老师希望同学们都能见微知著，善于发现并不断探索 发现生活中的真理。
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