《月迹》PPT教学课件
第一部分内容：新课导入
每当夜幕降临，一轮明月升上夜空，清澈的月光洒满大地，让人产生无数情思遐想。文人墨客更是对月亮倍加青睐。现在我要请同学们回忆一下与月亮相关的诗文。
1.海上生明月，天涯共此时。
2.月上柳梢头，人约黄昏后。
3.明月松间照，清泉石上流。
4.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
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月迹PPT，第二部分内容：走近作者
贾平凹，出生于陕西丹凤县，1974年开始发表作品，1975年毕业于西北大学中文系，他的作品洋溢着乡土气息，文字简练，笔墨比较精醇，构思小巧玲珑，能以少胜多。
代表作品有：《商州》《浮躁》《废都》《白夜》《秦腔》等。
教学目标
1.有感情地朗读课文，把握文章的主要内容，理清寻月的过程。
2.把握寻月的过程中孩童的心理变化，了解作者通过寻找月迹想要表达的思想感情。
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月迹PPT，第三部分内容：词语解释
【款款】缓慢。
【袅袅】形容烟气缭绕上升。
【争执】争论中各持己见，不肯相让。
【粗糙】不精细，不光滑。
【面面相觑】你看我，我看你，形容大家因惊讶而互相望着，都不说话。
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月迹PPT，第四部分内容：整体感知
文章写了什么时间、什么地点、什么人做什么事情？
时间：中秋的夜里
地点：中堂里、院子里、院门外
人物：奶奶、我和弟妹
事件：寻月亮
再读课文，找一找，孩子们在哪些地方寻到了月亮？月亮有没有什么变化呢？
结合全文，孩子们的心情在寻月的过程中发生了怎样的变化？试着画出相关的语句，和同桌交流交流。
1.什么都觉得新鲜，又常常什么都觉得不满足。
2.只留下一个空镜，一个失望。
3.我们都吃惊了。
4.我们越发觉得奇了，便在院里找起来。
5.我们来了兴趣，就寻出门去。
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月迹PPT，第五部分内容：重点探究
“我们便争执起来，每个人都说月亮是属于自己的。”大家为什么这样争论？谈谈你的理解。
都希望月亮属于自己，说明人人都追求美好事物，都争着希望自己拥有一份美丽，表达了孩子们对美好生活的渴望、向往之情
“正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。”你对这句话是如何理解的呢？
月亮是属于我们任何人的公共财富，我们每个人都有追求美好、美丽的权利
文章为什么要以“月迹”为标题呢？
月迹可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹；也可以理解为月的变化轨迹，寻月的过程就是寻找美的过程，它有轨迹。
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月迹PPT，第六部分内容：拓展延伸
美好就在身边
月亮是美的，天空也是美的。无边无际的天空象征着世间所有美好的事物。我们每个人都可以寻找到生活中的美，对美的追求，应该是人生的座右铭.
生活处处存在“美”，时时都有“好”,让我们用这双擦亮的眼睛来找一找我们身边的“美好” 。
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