冀教版数学四年级上册《整万数的改写》认识更大的数PPT课件
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《整万数的改写》认识更大的数PPT课件
教学目标
1.结合具体事例，经历把整万的数改写成以“万”为单位的数和体验一百万的过程。
2.掌握把整万的数改写成以“万”为单位的数的方法，会用“万”为单位表示大数。认识并感受一百万的实际意义。
3.体会用“万”为单位表示大数的作用，感受数学与生活的密切联系。
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探究新知
读一读，并写出横线上的数。
北京故宫的占地面积是七十二万平方米。
北京圆明园的占地面积是三百四十六万平方米。
在数位顺序表中写数，要从高位写起，先写万级，再写个级，哪一位上一个计数单位也没有就写0占位。
写作：720000
写作：3460000
说一说这两个数有什么特点？
你能把这两个数改写成以“万”为单位的数吗？
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议一议
1.含有两级的数怎么写？
①先写万级，再写个级；②哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。
2.怎样把整万的数改写成以“万”为单位的数？
把整万的数改写成以“万”为单位的数，去掉万位后面的4个0，同时加上“万”字。
试一试
自己写出一个整万的数，并把它改写成以“万”为单位的数。
体验一百万。
100万元面值100元的人民币有多少张？
100万元面值100元的人民币有10000张。
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巩固应用
练一练
1. 写出下面横线上的数。
2. 把下面的数改写成以“万”为单位的数。
6600000＝660万 1620000＝162万
50530000＝5053万 3930000＝393万
70250000＝7025万 56000000＝5600万
3. 每40名学生组成一个教学班，算一算：100万名学生可组成多少个教学班？按你们班的学生人数计算呢？
1000000÷80＝25000（个）
答：100万名学生可组成25000个教学班。
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