青岛版（2012）数学七年级上册《普查和抽样调查》PPT课件3
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《普查和抽样调查》PPT课件3
学习目标
1、了解普查与抽样调查的意义，能在具体情境中区分普查与抽样调查。
2、能说出普查和抽样调查的特点，体会抽样的必要性。
3、了解总体、个体、样本和样本容量的意义，并能在实际情境中分别指出它们。
自主学习
1、为了_____目的对____考察对象进行的________叫做普查。被考察的对象的全体叫做________,组成总体的每一个被考察的对象叫做_______。
2、人们从_____中抽取部分_____，根据对这一部分个体的调查_____被考察对象的________,这种调查叫做__________。从总体中抽取的一部分个体组成总体的一个________,样本中个体的数量叫__________。
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任务二、抽样调查、总体、个体与样本、样本容量
例 2、为了解八年级同学的体重，抽查了20名同学的体重。在这个问题中，总体、个体、样本、样本容量分别是什么？
[考察对象]指事物的某一特征的数据，而不是事物本身
总体：八年级全体同学的体重
个体：八年级每个同学的体重
样本：这20名同学的体重
样本容量：20
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本节我最棒
1. （2013山东淄博3分）要调查下面的问题，适合做普查的是【 】
(A)某班同学“立定跳远”的成绩 (B)某水库中鱼的种类
(C)某鞋厂生产的鞋底承受的弯折次数 (D)某型号节能灯的使用寿命
2. （2012山东3分）以下问题，不适合用普查的是【 】
A．了解全班同学每周体育锻炼的时间 B调查乘坐飞机的旅客是否携带了危禁物品
C．学校招聘教师，对应聘人员面试 D调查我市市民对伦敦奥运会吉祥物的知晓率
3、2013年某区有15000名学生参加中考，为了考察他们的数学考试情况，评卷人从中抽取了800名考生的数学成绩进行统计，下列哪些说法中正确的是 ( )
（A）每名考生是个体 （B）每名考生的数学成绩是个体
（C）这15000名考生是总体 （D）这15000名考生的数学成绩是总体
（E）800名考生是总体的一个样本
（F）800名考生的数学成绩是总体的一个样本 （G）这是属于普查
（H）这是属于抽样调查 （I）样本容量是800名
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