北师大版数学五年级上册《倍数与因数》倍数与因数PPT免费课件
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《倍数与因数》倍数与因数PPT免费课件
第一部分内容:课堂导入
1.结合具体情境,使学生初步认识自然数之间存在的因数和倍数关系。探索找一个数的倍数的方法,能在1~100的自然数中,找出10以内某个自然数的所有倍数。
2.在探索的过程中,利用已有的知识经验,发现问题,解决问题,建立数感。
3.在观察探究发现的过程中,激发学生乐于研,勇于尝试的精神,增强学习数学的自信心。
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倍数与因数PPT,第二部分内容:新知探究
整数的分类:
整数
正整数( 1,2,3,4,5,6,……)
负整数( -1,-2,-3,-4,-5,-6……)
运动会上两个班同学分别排出下面两种队形,算一算两班各有多少人?
9×4=36
36是9和4的倍数
9和4是36的因数
5×7=35
35是5和7的倍数
5和7是35的因数
根据算式说一说哪个数是哪个数的倍数,哪个数是哪个数的因数?
我们只在自然数(零除外)范围内研究倍数和因数。
25×3=75
75是25和3的倍数
25和3是75的因数
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倍数与因数PPT,第三部分内容:课堂练习
1.判断。
(1)7×5=35,所以7是因数,35是倍数。( )
(2)8×5=40,所以8是40的因数,40是8的倍数。( )
(3)6×9=54,所以6是因数,9也是因数。 ( )
2. (1)一共有多少个鸡蛋?
(2)根据算式,说一说哪个数是哪个数的倍数,哪个数是哪个数的因数。
(1)6 ×2=12(个)
(2)12是6和2的倍数,6和2是12的因数。
3.根据算式,说一说哪个数是哪个数的倍数,哪个数是哪个数的因数。
14×6=84
84是14和6的倍数
14和6是84的因数
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倍数与因数PPT,第四部分内容:课堂小结
(1)如果a×b=c(a、b、c是不为0的 自然数),那么a、b是c的因数,c是a和b的倍数。
(2)说倍数(或因数)时,必须说明谁是谁的倍数(或因数)。不能单独说谁是倍数(或因数)因数和倍数不能单独存在。
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倍数与因数PPT,第五部分内容:课堂作业
1.看谁找得快。
哪些数既是4的倍数,又是6的倍数?
12 48
2.写出100以内8的全部倍数。
8,18,24,32,40,48,56,64,72,81,80,88,96
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