《村居》PPT
第一部分内容：学习目标
1.会认、会写生字。
2.朗读、背诵古诗。（重点）
3.通过反复朗读，感受诗中春天的美好情景以及孩子们快乐活泼的形象。（难点）
走近作者
高鼎: （1851～1861）， 清代后期诗人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。高鼎生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间，其人无甚事迹，其诗也多不合那个时代，一般人提到他，只是因为他写了一首有名的有关放风筝的《村居》诗。著有《拙吾诗稿》。
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村居PPT，第二部分内容：检查自读情况
我会认
莺 拂 堤 柳 醉
多音字
长
zhǎng（长大）
cháng（长处）
核心问题：
这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？
串珠问题：
《村居》描绘的是什么景色？
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村居PPT，第三部分内容：品读释疑
村居
【清】高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。
醉：迷醉，陶醉。
春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。
农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳的枝条轻拂着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着，令人心醉。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
散学：放学。
纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。
村里的孩子们早早就放学回家了。他们急忙借着东风愉快地放起了风筝。
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村居PPT，第四部分内容：整体感知
诗的前两句：草长莺飞，把春天的一切景物都写活了，人们仿佛看到了那种万物复苏，欣欣向荣的景象，使人们的眼前仿佛涌动着春的脉搏。诗人一个“醉”字，生动地写出了春日大地艳阳高照、烟雾弥漫，微风中杨柳左右摇摆的姿态。写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。
诗的后两句：这两句写出了人物的活动。儿童放学归来，迎着春风放风筝，同时也在放飞希望，放飞幸福快乐的时光，享受无忧无虑的童年。刻画了孩子们的天真烂漫，映衬出春天的勃勃生机。
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村居PPT，第五部分内容：阅读方法解密：巧背古诗
技巧：
1.熟读古诗。
2.大体了解诗意。
3.边读边想像画面。
4.抓重点词练习背诵。
核心问题：
这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？
《村居》表现了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
串珠问题：
《村居》描绘的是什么景色？
《村居》描写了诗人居住在乡村时看到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景
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村居PPT，第六部分内容：课文结构与主旨小结
课文结构
草——长
莺——飞
杨柳——拂堤
儿童——归——忙——放
课文主旨
《村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时看到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景，表现了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
课堂小结
《村居》是清代诗人高鼎写的一首风景诗，诗人抓住早春二月的特点，以精练的语言勾画出一幅春光明媚、生机勃勃的“乐春图”：景、人、事融为一体，充满了生活情趣，字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。
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