人教版数学四年级下册《鸡兔同笼》PPT课件下载
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第九单元 《鸡兔同笼》PPT课件下载，共24页。
温故知新
大约一千五百年前,我国古代数学名著《孙子算经》中记载一道数学趣题——“鸡兔同笼”问题。
新知探究
想一想:请你猜一猜，大概有多少只鸡，多少只兔？
说一说:你猜到正确答案了吗？
你能想到一些比较好的方法吗？
课堂练习
你能解决开头的问题了吗？
笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有35个头，从下面数，有94只脚。
鸡和兔各有几只？
方法一：假设笼子里全是鸡
方法二：假设笼子里全是兔子
方法三：抬脚法 —- 鸡抬起一只脚,兔子抬起两只脚。
课堂小结
解决鸡兔同笼问题的方法:
抬脚法 —- 鸡抬起一只脚,兔子抬起两只脚。
（1）假如让鸡抬起一只脚，兔子抬起两只脚，还有 26÷2＝13只脚。
（2）脚的总数-头的总数=兔子的只数，有13-8=5只兔子，有8-5=3只鸡。
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