部编版（2016）语文九年级上册《诗五首》PPT课件3
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《诗五首》PPT课件3
古诗中常见的思想感情
忧国忧民 建功报国 怀古伤今
蔑视权贵 愤世嫉俗 怀才不遇
寄情山水 归隐田园 登高览胜
惜春悲秋 思乡怀人 长亭送别
思乡念亲 相知相思 别恨离愁
诗中形象意义：
落叶—失意
春风—得意
大海—开阔
流水—叹惜
古迹—怀旧
梅花—傲视
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诗歌的特点
通过抒发强烈的感受和情绪以反映社会生活。
采用简洁、凝炼的语言，分行分节的句式章法。
多用比喻、夸张、拟人、象征等手法。
王维（701－761），字摩诘（jié），盛唐时期的著名诗人，官至尚书右丞。其诗、画成就都很高，苏轼赞他“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称“王孟”，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛”。著有《王右丞集》，存诗400首。王维在唐诗的范畴显然有更高的成就，他是唐代山水田园派的代表。开元进士科第一（即状元）。任过大乐丞、右拾遗等官，安禄山叛乱时，曾被迫出任伪职，后两京收复，降职为太子中允，复累迁至给事中，终尚书右丞。
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作品与作者
李商隐（813~858），字义山，号玉溪生、樊南生，怀州河内（现河南省沁阳县）人，唐代诗人。与杜牧合称为 “小李杜”。有《李义山诗集》传世。
夜雨寄北
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
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赏析诗歌
“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”创设了一个怎样的情境？从中表达了诗人怎样的思想感情？
创设了一个与亲人团聚的欢乐情景，表达了思念朋友，渴望团聚的心情。
小结：
这首诗通过归期的问询和回答，抒发诗人羁旅他乡对友人思念的深情。诗中“期”字和“巴山夜雨”重复出现，造成了回环往复、缠绵曲折的意思。
“来日绮窗前，寒梅着花未？”表达了作者怎样的思想感情？
写离家人向来客询问家中的情况，表达了浓郁的思乡之情。
《杂诗》在语言风格和句式上有什么特点？
语言风格：质朴清新，口语入诗，平淡而隽永。
句式运用：问句结尾，可见诗人对亲人的强烈思念之情。言有尽而意无穷。
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阅读理解
1.首联交代了什么？“凄凉地”、“弃置身”表露了诗人怎样的心情？
贬地之荒避，贬时之漫长。
痛苦、寂寞
2. 颔联在表现手法上有什么特点？描写了怎样的现状？体会诗人此时此刻的心情。
用典
写回乡所见，人事俱非，今非昔比，恍如隔世。
面对此景诗人百感交集（感慨万分）
3.颈联写的是什么意思？表现了诗人怎样的境界？
——“沉舟”“病树”自比遭贬，“千帆过”“万木春”比喻
自己被贬后，新贵们仕途得意。
——这两句诗客观上饱含着新陈代谢的自然规律，充满
了哲理，也可以理解为诗人心胸豁达。
4.结合标题，谈谈尾联的用意。
——尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，又是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。
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小结：作者借由这首诗抒发了不能任由自己任意放纵，一味地消沉下去，他笔锋一转，又与友人相互劝慰，相互鼓励。他对生活并未完全丧失信心。诗中感慨很深，但读起来给人的感受并不是消沉，而相反是振奋。
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