部编版(2016)语文八年级下册《撰写演讲稿》PPT教学课件
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部编版八年级语文下册《撰写演讲稿》PPT教学课件,共23页。
演讲稿什么?
演讲稿是一种宣传性和鼓动性都非常强的应用文体,有完备的论证逻辑是它与一般议论文的相同之处。不同的是,演讲稿还需要具有较强的感染力和煽动性。
所以在某种意义上来说,
演讲稿就是“感情增强版”的议论文。
先认识议论文
议论文的三要素:
论点:就是你的观点,你的态度
论据:说明自己观点的材料、数据等,有事实论据和道理论据.
论证:用“论据”证明“论点的过程。
演讲稿的基本属性
1.针对性。
射箭要看靶子,弹琴要看听众,写作演讲稿一定要根据不同听众的年龄、职业、文化层次、心理状态以及兴奋点来确定演讲的内容。
2.情感性。
“动人心者,莫先于情。”演讲是一种有声音的感染艺术,既要以理服人,又要以情感人。闻一多在《最后一次演讲》中讲到李公朴被暗杀时,突然厉声起来:“今天,这里有没有特务?你站出来!是好汉的站出来!你出来讲!凭什么要杀死李先生?(热烈鼓掌)杀死了人,又不敢承认,还要诬蔑人,说什么‘桃色事件’,说什么共产党杀共产党,无耻啊!无耻啊!(热烈鼓掌)这是某集团的无耻,恰是李先生的光荣!李先生在昆明被暗杀,是李先生留给昆明的光荣!也是昆明人的光荣!(鼓掌)”
3.鼓动性。
在思想内容方面,议题要与听众休戚相关,主张要与听众痛痒与共,感情要与听众喜怒相通。在表达形式方面,要调动修辞手段,如设问、反问、比喻、对比、排比、反复等,借以增强感情色彩,激发听众情绪。这样,演讲稿就会富有鼓动性。(其实就是基本思路的灵活运用)
4.亲切性。
演讲毕竟是人与人的交流,你的语言不能高高在上给人以压迫感,而应该做到与听众的亲切互动,正如《记梁任公先生的一次演讲》中提到的梁启超演讲的第一句话是:“兄弟我是没什么学问的。”稍微顿了顿,等议论声小了点儿,先生眼睛往天花板上看着,又慢悠悠补充一句:“兄弟我还是有些学问的。”他的前一句,好像自贬,不要以为我有什么了不起,引起学生凝神,缩短了与学生间的心理距离。
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