《记承天寺夜游》短文两篇PPT教学课件

《记承天寺夜游》短文两篇PPT教学课件 第一部分内容：基础知识 解题 “记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。  承 天 寺 塔  位于银川市城西承天寺内,俗称“西塔”，是西夏王朝的主要佛寺。始建于1050年，距今已有900多年的历史。塔通高64.5米,异常俊秀挺拔。 关 于 古 代 的 几 种 文 体 1.记：是古代的一种文体，多用来记事 。如《桃花源记》 2.说：是一议论性的古代文体  ，大多就一事 一 物或一种 现象抒发作者感慨。如《爱莲说》。 3.铭：古代刻在器物上用来警戒自己或陈述功德的文字，后来就成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。如《陋室铭》。 4.书：书即书信，古人的信又叫“尺牍”或叫“信札”，是一种应用性的文体。如《答谢中书书》。 ... ... ... 记承天寺夜游PPT，第二部分内容：学习目标 1、积累文言词汇，能正确理解课文并背诵。 2、联系文章的写作背景，理解作者丰富微妙的思想感情。 3、感悟作者旷达的情怀，学习他面对逆境达观处世的从容心态。    ... ... ... 记承天寺夜游PPT，第三部分内容：了解作者 苏轼字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。汉族，眉州人（今四川眉山，北宋时为眉山城）。 北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，豪放派词人代表。与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏” ，为“唐宋八大家”之一。 背景补充 苏轼被贬到黄州做一个 有职无权的闲官，结识了也被贬到黄州的张怀民。他们满腹才情，有着凌云壮志，怎奈世事无情，他们英雄无用武之地，同病相怜，只好用清风明月消磨时光。 张怀民其人 张怀民，名梦得，清河（今河北省清河县）人。他于元丰六年贬谪到黄州，初到时寓居在承天寺。他虽然屈居主簿之类的小官，但心地坦然，不把迁谪之事放在心上，公务之暇，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是一位有过人自制力的性格倔强的人。无怪乎苏轼要引他为同道和知己了。 背景补充 苏轼生活的时代大兴“新法”，改革之风大盛。由于他反对王安石“新法”而被调离出京。 神宗元丰二年（1079年），因御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了“新法”而被捕入狱。这就是当年有名的“乌台诗案”（乌台，指当时的御史府）。 出狱后贬为黄州团练副使。这是一个有职无权的闲差，于是他在郡城旧营地的东面开荒种地，有时游乐于山水间，咏唱江山，感怀英雄，抒发郁闷心情。 这一时期，写下了许多动人的散文和词，如有名的《赤壁赋》、《念奴娇·赤壁怀古》等。之后他几经贬谪，直到宋徽宗接位，大赦天下，他才得到内徙的机会，但至常州便病逝了，时年66岁。死后谥“文忠公”。  ... ... ... 记承天寺夜游PPT，第四部分内容：品读诗文 读 读准音 解（     ）衣  藻荇（ 　　） 遂（     ）至  未寝（ 　　）   柏（        ）        读准节奏 记承天寺夜游 苏 轼 元丰六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡；月色/入户，欣然/起行。念/无与为乐者，遂/至承天寺寻/张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。 庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横，盖/竹柏影也。 何夜/无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。 品 元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡； 月色入户，  欣然   起行。 元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉；这时月光照进门里，（于是）我高兴地起身出门。 念无与乐者，遂  至承天寺，寻张怀民。 怀民亦未寝，相与步于中庭。       想到没有可以共同游乐的人，于是到承天寺去找张怀民。 张怀民也没有睡觉，（于是）我们一起在院子里散步。 庭下如积水空明，水中藻荇交横， 盖竹柏影也。 庭院中的月光，如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错纵横， 大概是竹子、柏树的影子吧。 ... ... ... 记承天寺夜游PPT，第五部分内容：思问题 1、作者为什么要夜游承天寺？ 一是作者被贬，心情郁闷、孤独；二是因为月色很美。 2．“欣然起行”表现了作者怎样的心情？ 寂寞寒夜中难得的喜悦与兴奋。 3．从“念无与为乐者”中揣摩作者的心情。 作者可能想：与谁一同赏月才不致辜负如此良宵？在这谪居的寂寞中，谁能与我同赏明月？透出忧愁孤寂的心情。 4．表明“念“的结果的句子是什么？ 遂至承天寺，寻张怀民。 5.“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好，你认为好在哪里？ 作者要寻的这个人，面对如此月夜，不会蒙头大睡，肯定也在赏月，但在何处赏月呢？因此要“寻”，其次，“寻”字有一种急欲找到东西的失落感，写出了作者渴望和知心友人共同赏月的急切心情。 ... ... ... 记承天寺夜游PPT，第六部分内容：析重点 1.体会“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”这一句写景的妙处。  运用比喻的修辞和动静结合的手法。 “积水空明”比喻月光。表现了月光的皎洁、透明。 “藻荇交横”比喻竹柏影子。也表现了竹柏倒影的摇曳多姿、清丽淡雅。 写“积水空明”，给人以一池春水的静谧之感，突出月夜的清幽。  “藻荇交横”则具有水草摇曳的动态之美，写竹柏之影参差错杂。 全句作者形象生动地写出了月光的清明澄澈的特点以及月夜的、静谧之感；以高度凝练的笔墨，点染出一个空明清澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。  2.“何处无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”表达了作者怎样微妙复杂的感情？怎样理解“闲人”的含义？ 表达的感情是微妙而复杂的：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欢喜、漫步的悠闲尽在其中。 闲人”的含义： “闲人”即清闲的人。 首先，“闲人”指具有闲情雅致的人； 其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。 3.文中紧扣“闲”字组织文章，“闲人”是点睛之笔，“闲”表现在何处？  （1）入夜即解衣欲睡     （2）见月色入户便欣然起行． （3）与怀民于庭中散步   （4）欣赏月下美景．  4.从文中可见当时作者思想怎样？ 苏轼被贬，心情抑郁，但是他没有灰心丧气，而是借游赏山水等自然美景来消解内心的郁闷，抚平心灵的创伤，表现了乐观豁达、坦荡的生活信条。 ... ... ... 记承天寺夜游PPT，第七部分内容：主旨归纳 文章通过对庭院中月光的的描写，表达了贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲。通过对庭中澄澈透明的月色极其生动的描绘，透露出作者虽遭贬谪，感慨深微，却又随缘自适，自我排遣的特殊心境，表达了作者积极乐观、豁达坦荡的胸襟和对“忙人”的鄙夷与讽刺。 ... ... ... 记承天寺夜游PPT，第八部分内容：拓展延伸 你从中能得到什么启发？ 1.本文启发我们，在生活中遇到挫折不能一味消沉，要以良好的心态去调节自己，树立进取之心，从而迎来希望的曙光，走上光明的前途。 2.如果我们不能改变世界，那就改变自己的心境吧！用乐观的心态应对生活中的磨难，把挫折当作攀登人生高峰的垫脚石，拥抱一个诗意的人生！ 3. 在社会飞速发展，物质文明急剧膨胀，生活节奏不断加快，社会竞争压力不断增大的今天，我们还需保持一颗平静空明之心。要善于观察和寻找围绕在我们周围的种种美和善的东西。 ... ... ... 记承天寺夜游PPT，第九部分内容：随堂检测 一、课下注释的重点字词 1.念无与为乐者　念:　考虑,想到 2.相与步于中庭　相与:　共同,一起　  中庭:　院子里　  3.庭下如积水空明　空明:　形容水的澄澈　  4.盖竹柏影也    盖:　大概是　 5.但少闲人如吾两人者耳　但:　只是　   耳:语气词,相当于“罢了”  二、课下未注释的重点字词 1.解衣欲睡　　欲:　想要,打算　  2.月色入户　　户:　门　  3.欣然起行　　欣然:　高兴的样子　  4.遂至承天寺寻张怀民　遂:　就,于是　  5.水中藻、荇交横 交横:　交错纵横　   6.但少闲人如吾两人者耳   闲人:　清闲的人　  ... ... ... 关键词：部编人教版八年级上册语文PPT课件免费下载，记承天寺夜游PPT下载，短文两篇PPT下载，.PPT格式；