《氮的循环》物质的性质与转化PPT(第二课时氨的转化与生成)

《氮的循环》物质的性质与转化PPT(第二课时氨的转化与生成) 第一部分内容：新课程标准是什么 1.了解氨的主要性质。 2.认识氨在生产中的应用和对生态环境的影响。 3.认识物质及其转化在自然资源综合利用和环境保护中的重要价值。 ... ... ... 氮的循环PPT，第二部分内容：新知探究 氨的性质与应用 [自学新教材] 阅读教材，回答下列问题： 氨是氮循环中的重要物质，是氮肥工业和硝酸工业的重要原料，在人类的生产和生活中有着广泛的应用。 (1)完成下面实验。 (2)能否说NH3属于电解质？能否说NH3属于碱？ (3)工业上制备硝酸的流程如图，请结合图示写出工业上制备硝酸的化学方程式，并说明NH3在反应中表现的性质。 提示：(1)烧杯里的水由玻璃管进入烧瓶，形成喷泉，烧瓶内液体呈红色　NH3 ＋H2O��NH3•H2O、NH3•H2O��NH＋4＋OH－NH3为无色气体，极易溶于水，水溶液显弱碱性 集气瓶中产生大量白烟　NH3＋HCl===NH4Cl　NH3能够与酸反应生成盐 (2)NH3本身不能电离出NH＋4、OH－，不属于电解质，也不属于碱。 (3)4NH3＋5O2=====催化剂△4NO＋6H2O(NH3表现还原性)、2NO＋O2===2NO2、3NO2＋H2O===2HNO3＋NO。 [落实新知能] 1．NH3的性质和用途 (1)物理性质 (2)化学性质 NH3�D�D�D→H2ONH3＋H2O��NH3•H2O�D�D�D→氯化氢NH3＋HCl===NH4Cl；现象：产生白烟�D�D�D→催化氧化4NH3＋5O2=====催化剂△14NO＋6H2O，NH3　　 表现还原性 (3)氨的用途 ①氨气易液化，用作制冷剂。 ②用于合成硝酸、氮肥等。 2．氨水的性质 (1)成分：H2O、NH3、NH3•H2O、OH－、NH＋4、H＋。 (2)弱碱性： ①原因：NH3•H2O�鸠�NH＋4＋OH－。 ②使红色石蕊试纸变蓝，使酚酞溶液变红。 (3)易分解(用方程式表示)： NH3•H2O�鸠�NH3↑＋H2O。 [落实新知能]  1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)。 (1)氨水能导电，故NH3是电解质(　　) (2)液氨和氨水是同一种物质(　　) (3)氨气极易溶于水，所得溶液显碱性，其溶质是NH3•H2O(　　) (4)用水做氨气的喷泉实验，可证明氨气的溶解度大小(　　) (5)NH3中氮元素为－3，处于最低价态，具有一定的还原性，在一定条件下可被O2氧化(　　) 2．(2018•山东合格考)我国清代《本草纲目拾遗》中记载了药物“鼻冲水”，“贮以玻璃瓶，紧塞其口，勿使泄气，则药力不减，气甚辛烈，触人脑，非有病不可嗅”。“鼻冲水”指的是 (　　) A．酒精　B．氨水 C．烧碱 D．硫酸  3．氨水显弱碱性的主要原因是(　　) A．通常状况下，氨的溶解度不大 B．氨水中的NH3•H2O电离出少量OH－ C．溶于水的氨分子只有少量电离 D．氨本身的碱性弱 4．能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体是(　　) A．Cl2 B．NH3 C．SO2 D．CO2 铵盐的性质与应用 [自学新教材] 阅读教材，回答下列问题： 1．食品级NH4HCO3常用作膨松剂。如图是食品级NH4HCO3包装袋的一部分。 (1)用化学方程式解释NH4HCO3可用作膨松剂的原因：____________________________________________。 (2)包装袋上防潮、怕热的储存注意事项，由此说明NH4HCO3具有什么性质特点？ (3)如何检验膨松剂中的NH＋4？用离子方程式表示原理。 (4)农用级NH4HCO3可用作氮肥，但不能与碱性物质，如草木灰混合使用，原因是什么？ 2.实验室常用NH4Cl 和Ca(OH)2 反应制 取少量NH3，装置如图所示。 (1)用化学方程式表示其反应原理：__________________________________ _______________________________________________。 (2)说明收集NH3的方法，并说明原因。 (3)如何检验NH3是否收集满？ [落实新知能] 1．铵盐 (1)概念：由铵根离子和酸根离子组成的盐。 (2)物理性质：易溶于水的白色晶体。 (3)化学性质 ①受热易分解： NH4Cl受热分解的化学方程式为NH4Cl=====△NH3↑＋HCl↑。 NH4HCO3受热分解的化学方程式为NH4HCO3=====△NH3↑＋H2O＋CO2↑。 2．NH＋4的检验 (1)固体中NH＋4的检验 ①取少量样品放入研钵中，加入固态碱进行研磨。若闻到有氨的刺激性气味，说明样品中含有NH＋4。 ②取少量样品与碱混合于试管中，然后加热。将湿润的红色石蕊试纸靠近管口，试纸变蓝，说明样品中含有NH＋4；也可将蘸有浓盐酸的玻璃棒靠近管口，若有白烟产生，说明样品中含有NH＋4。 (2)溶液中NH＋4的检验 可取少量液体注入试管中，再加入浓的碱液，微热，然后用湿润的红色石蕊试纸或蘸有浓盐酸的玻璃棒放在管口检验。 [注意]为使实验现象明显，一般用浓的碱溶液与之反应，且需加热。步骤是①取样，②加浓NaOH溶液，③加热，④使湿润的红色石蕊试纸变蓝或遇蘸有浓盐酸的玻璃棒冒白烟。 [演练新学考] 1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)。 (1)所有的铵盐均易溶于水(　　) (2)所有的铵盐受热均产生NH3 (　　) (3)实验室可用加热NH4Cl的方法获得NH3 (　　) (4)除去NaCl中少量的NH4HCO3杂质，可用加热法 (　　) (5)土壤胶体中的胶粒带负电荷，对硝态氮肥有保护作用(　　) 2．以下性质不属于铵盐的通性的是(　　) A．易溶于水　B．含有NH＋4 C．可分解放出氮气 D．能与碱反应放出氨气 3．试管中盛有白色晶体，检验它是否是铵盐的方法中不可行  的是(　　) A．加热，将湿润的红色石蕊试纸放在试管口 B．加氢氧化钠溶液，加热，将湿润的酚酞试纸放在试管口 C．加氢氧化钠溶液，加热，将蘸有浓盐酸的玻璃棒放在试管口 D．加氢氧化钠溶液，加热，将湿润的红色石蕊试纸放在试管口 喷泉实验及其原理 [难度增一点] [典例]　喷泉是一种常见的自然现象，其产生的原因是存在压强差。 (1)制取氨气并完成喷泉实验(图中部分夹持装置已略去)。 ①用图1装置进行喷泉实验，上部烧瓶已充满干燥氨气，引发水上喷的操作是______________________________。  该实验的原理是__________________________。 ②如果只提供如图2的装置，请说明引发喷泉的方法： __________________________________________________。 (2)利用图3装置，在锥形瓶中分别加入足量的下列物质，反应后可能产生喷泉的是________(填标号)。 A．Cu与稀盐酸 B．NaHCO3溶液与NaOH溶液 C．CaCO3与稀H2SO4 D．NH4HCO3与稀盐酸 (3)在图3锥形瓶中加入酒精，把锥形瓶放入水槽中，水槽中加入冷水后，再加入足量的下列物质，结果也产生了喷泉。水槽中加入的物质可以是________。 A．浓硫酸 B．食盐 C．硝酸钾 D．硫酸铜 (4)从产生喷泉的原理分析，图1、2是________上部烧瓶内的压强，图3是________下部锥形瓶内气体的压强(均填“增大”或“减小”)。人造喷泉及火山爆发的原理与上述装置图________原理相似。 [知能深一点] 喷泉实验及其原理 1．喷泉形成的原理 容器内外存在较大的压强差，在这种压强差的作用下，液体迅速流动，通过带有尖嘴的导管喷出来，即形成喷泉。 2．使容器内外产生较大的压强差的两类情况 (1)容器内气体极易溶于水或易与溶液中的溶质发生化学反应，从而使容器内气压迅速降低，如图A。 (2)容器内发生化学反应，产生气体。从而使容器内压强迅速增大，促使容器内液体迅速向外流动，形成喷泉。例如，喷雾器、人造喷泉等均是利用了此原理，如图B。 A．通过挤压胶头滴管，使氨气溶于水造成烧瓶内压强变小。 B．CaCO3与HCl反应，生成CO2气体，使锥形瓶内压强变大。 3．做好氨的喷泉实验的关键 (1)装置的气密性要好，检验的方法是连接装置后，打开止水夹，将玻璃管下端浸入水中，双手捂紧圆底烧瓶，若玻璃管内有气泡冒出，且松开手后玻璃管内液体回流形成一段稳定液柱，则说明该装置的气密性良好。 (2)圆底烧瓶必须保持干燥。 (3)圆底烧瓶要尽可能集满气体，若气体量不足，则难以形成喷泉。 (4)烧杯内必须装入足量的水，以防止因水的量不足而造成喷泉现象停止或不发生。 ... ... ... 关键词：鲁科版高中化学必修一PPT课件免费下载，氮的循环PPT下载，物质的性质与转化PPT下载，氨的转化与生成PPT下载，.PPT格式；