部编版语文四年级下册《语文园地八》第1课时PPT(四年级下册)
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《语文园地八》第1课时PPT(四年级下册)
第一部分内容：学习目标
1.阅读童话故事，激发想象力。(难点)
2.体会近义词的不同用法。(重点)
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第二部分内容：交流平台
童话故事真奇妙！
读童话时，我们不仅能感受到童话充满着奇妙的想象，里面的人物大都拥有非凡的能力，还能感受到人物真善美的形象。
如《宝葫芦的秘密》，有了宝葫芦，人们要什么就有什么，太奇妙了。
再如《巨人的花园》，花园里一派冬天景象，但小男孩“一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵”。
《海的女儿》里的小人鱼，为了保护心爱的王子，自己的身体竟然化作了泡沫!
童话故事充满了奇思妙想，并有着丰富多样的人物形象。阅读时要注意体会。
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第三部分内容：词句段运用
读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。
◇这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
◇每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安慰。
慰藉：抚慰忧愁的心境。侧重于心理、情感效果。
安慰：安顿、抚慰。侧重于语言、表达效果。
◇这个字怎么写？我忘记了。
◇任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。
忘记：不记得。使用范围比较广。
忘怀：忘记。侧重于记忆深刻的人或事。
◇飞蛾在我手中挣扎着，极力鼓动双翅。
◇我感到一股生命的力量在手中跃动。
鼓动：扇动的意思。
跃动：是个描述动作的词语。跳动。
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第四部分内容：主要知识点
1.理解童话故事的奇思妙想，激发自己的想象。
2.了解近义词的不同意思和用法。
想 象
有意想象:是指事先有预定目的的想象。有意想象中，根据观察内容的新颖性、独立性和创造程度，又可分为再造想象、创造想象。
再造想象：根据别人的描述或图样，在头脑中形成新形象的过程。
创造想象：不根据现成的描述，而在大脑中独立地产生新形象的过程。
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第五部分内容：课堂练习
1.童话故事有着怎样的特点？（ ）（可多选）
A.童话充满着奇妙的想象
B.童话故事里常常会有意想不到的事情发生。
C.里面的人物也大都拥有非凡的能力。
D.童话故事大都写的是真人真事。
2.近义词选择。
欢快 欢悦
（1）雨中山林在演奏一支（ ）的乐曲。
（2）雨停了，鸟儿在枝头倾吐浴后的（ ）。
幽静 宁静
（3）你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满（ ），变得更加湛蓝。
（4）雨后，鸟儿啼啭，山林也显得更加（ ）。
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