部编版语文四年级上册《蝴蝶的家》PPT课件下载
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《蝴蝶的家》PPT课件下载
第一部分内容：作者简介
燕志俊(1907—1982)，又名燕遇明，山东省文学艺术界联合会副主席、著名作家。代表作品有：中篇小说《苦女翻身记》；长诗《枯树开花》；短诗《山乡女儿》和《碧叶集》等。
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蝴蝶的家PPT，第二部分内容：我爱学字词
躲避 震 撼 喧 闹
家雀 屋 檐
词语解释
震撼 指心理受到强烈冲击；使猛烈震动。
喧嚷 许多人喧哗，大声吵闹。
斑斓 色彩灿烂绚丽的样子，非常灿烂多彩。又指生活多姿多彩。
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蝴蝶的家PPT，第三部分内容：帮你学课文
快速浏览课文，边读边想一想：
1.蝴蝶的家在哪儿呢？
2.作者为什么这么着急知道蝴蝶的家在哪儿呢？
默读课文，概括每段大意：
第一部分（1—2）：写恶劣的天气下，作者对蝴蝶的担忧。
第二部分（3—4）：写作者一次次猜测蝴蝶的家在哪儿。
第三部分（5）：写女孩对蝴蝶的家的猜想。
第四部分（6）：写“我”没有找到蝴蝶的家。
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蝴蝶的家PPT，第四部分内容：问题提出
1.赏析“天是那样低沉,云是那样的黑,雷、电、雨、风,吼叫着,震撼着,雨点密集地喧嚷着,风将银色的雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了，就连树林里也黑压压的、水淋淋的,到处都是湿的。”
答：这里运用“拟人”的修辞方法形象地说明了风雨交加的环境，“喧嚷”写出了风雨雷电声音的大和杂乱，“斜挂”一词形象地写出了风的猛烈，将雨吹得倾斜起来。这次细致的描写刻画出了恶劣的自然环境，为作者的担忧做铺垫。
2.赏析“我一想起来就为蝴蝶着急,这样的天气它们能躲在哪里呢?它次们的身体是那样轻盈,载不动一个水点儿;它们身上的彩粉是那样斑体斓,一点儿水都不能沾;它们是那样的柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起这猛烈的风雨呢?”
答： 运用排比和反问的修辞方法,通过作者的笔触将蝴蝶的柔弱和作者的担心刻画得更加明显，让读者更能体会到蝴蝶的无助，更能让人的同情心更强烈。
3.课文中作者都猜想蝴蝶的家在哪里?这些猜想有什么作用?
答：作者猜想蝴蝶的家在屋宇、麦田、树林、花园、石头下、树叶下,但是都一次次的否定了。通过猜想增强了作者对蝴蝶的担忧和关爱。
4.通过课文,你觉得作者是怎样的人呢?
答：通过作者对蝴蝶的家的寻找说明作者是一个仔细观察的人。通过作者对蝴蝶的担忧说明作者是一个有爱心、爱护小动物的人。
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蝴蝶的家PPT，第五部分内容：随堂演练
一、巧写同音字。
hàn 干（旱） （捍）卫 震（撼） （焊）接
xuān （宣）传 （喧）嚷 寒（暄） （轩）昂
yán 攀（岩） （严）厉 屋（檐） 钻（研）
二、写出下列词语的近义词。
喧嚷——（喧哗） 斑斓——（鲜艳） 猛烈——（强烈）
柔弱——（羸弱） 轻盈——（轻巧） 躲避——（躲藏）
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