人教版语文必修2《就任北京大学校长之演说》PPT下载
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《就任北京大学校长之演说》PPT下载
第一部分内容:教学要求
1.在了解北大的历史和当时的社会历史背景的基础上,引导学生理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。
2.结合注解,疏通字句,通过关键语句的分析,引导学生深入理解文章的内涵,体会本文的思想文化意义。
3.结合本文的结构,了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。
4.结合本文的思想内容,思考大学的内涵和大学生的价值取向问题,并进而对我国建设世界一流大学提出自己的想法与建议。
学习要点
1.理解本文的思想内涵和历史意义,并从中思考本文对当代大学生的启示。
2.了解演说词的特点,并思考如何才能使演说打动听众。
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就任北京大学校长之演说PPT,第二部分内容:作者生平
蔡元培(1868—1940),字鹤卿,先号民友,后改孑民。伟大的爱国主义教育家,中国近代学术与教育的奠基者。
作者作品
在教育中首倡德、智、体、美四育,以“养成共和健全之人格”;并积极推行义务教育和社会教育
积极倡导并实行思想自由、兼容并包、允许和鼓励不同学派发展的办学方针。
坚决批判封建复辟思想,反对“尊孔读经”,针对宗教迷信活动,提出“以美育代宗教”的口号,发表了《文化运动不要忘了美育》、《美育与人生》等文章和演说。
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就任北京大学校长之演说PPT,第三部分内容:创作背景
唐振常《蔡元培传》(节选)
1916年前北大的概况
蔡元培的改革措施
新文化运动与五四运动的策源地
正音:
数(shù)载(zǎi) 干(gàn)禄(lù) 提携(xié)
肄(yì)业 孜孜(zīzī) 造诣(yì)
店肆(sì) 沦丧(lúnsàng) 訾(zǐ)詈 (lì)
冶(yě)游 塞责(sèzé) 会晤(wù)
相(xiāng)勖(xù) 敷衍(fūyǎn) 庶(shù)民
切磋(qiēcuō) 正轨(guǐ) 砥(dǐ)砺(lì) 鲜(xiǎn)为人知
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就任北京大学校长之演说PPT,第四部分内容:结构与观点
第一部分(1段):回顾自己与北大的渊源。
第二部分(2-4段):对青年学子提出三点希望。
①抱定宗旨,为求学而来。
②砥砺德行,品行不可以不谨严。
③敬爱师友。
第三部分(5段):交待了上任后要做的两件事及缘由(一曰改良讲义。二曰添购书籍。)。
抱定宗旨
①大学性质:大学者,研究高深学问者也。
②多年弊端:求学于此者,皆有做官发财思想。毕业预科者,多入法科。
对于教员,则不问其学问之浅深,惟问其官阶之大小。
③提出要求:抱定宗旨,为求学而来。
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就任北京大学校长之演说PPT,第五部分内容:鉴赏要点:
1、巨大的现实意义
课文作为就职演说,阐释了自己的治校纲领,并对青年学子提出要求。这两方面的意思融合在一起,而侧重后者。
作者作为新任校长,针对当时社会和教育存在的弊端,对青年学子提出三点要求,这三点要求正是治疗当时教育和北大的沉疴之良方,每一点都事关中国教育和北大的前途和命运。作者治校的大计方针融合在这三点要求之中,为改造教育和北大,具有巨大的现实意义和推动作用。
作者讲述的问题,正是当时北大青年学子普遍关心的问题,在演说的内容和情感上具有巨大的感染力,引起了听众的兴趣,这就使演讲获得了巨大的教育效果。
2、感人肺腑的情思
在演讲的全过程,作者讲述任何问题时,都倾注了无比的热情。
他五年前任职教育部时就对北大做出贡献,早已情系北大;走马上任之初,即针对时弊,殷殷教导青年学子改变观念、学风,热切关注;每提一点要求,都真诚表达自己对现实的看法、对事理的理解和对青年学子的诚挚期待;对青年学子近期应做事两项事,也同样是带着满腔热情来进行解释和开导。
这篇演讲的巨大说服力,除了深刻的思想内容因素之外,感人肺腑的情感因素也起了不可代替的作用。
3、清晰明快的思路
这篇演讲稿结构非常明晰。
由于演讲的时间性限制,听众是一听而过,时间有限,因此演讲只能安排一个中心,而且要求中心突出。
本文就是围绕着如何做一个优秀的北大学子而展开的,并且全文都是围绕着这一中心组织材料和精心构思。
开头话直截简短,正文展开中心内容,结尾有阐述,重在总结全文,层次分明,脉络清楚,全文结构紧密,思路明晰。
4、古朴典雅的语言
本文用浅易的文言文写作,带有古朴典雅的特点。
这是因为在那个年代,正是新文化运动的前期,是文言文向白话文过渡、而新旧两种文体并行的时期,当时许多文章都带有文白混杂的特点。
但作者在语言运用方面,独出心裁,别具一格。他的文章的基本格式是文言文,用了文言文语汇和句式,但造语浅显,带着许多口语口语成份,这就比古文容易接受理解。
因此,这篇演讲稿读起来,有文言的言简意赅、意味深长的特点,又有口语明快易懂、容易接受的好处。
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就任北京大学校长之演说PPT,第六部分内容:课堂随练:
阅读课文的“抱定宗旨”这一段,思考以下题目:
1. 结合全段来看,这里的“宗旨”指的是什么?在作者看来,求学者应当有怎样的“宗旨”?为什么要有这样的“宗旨”?
2. 作者在文中批评了哪些不正确的求学“宗旨”?他认为求学的终极目的是什么?
3. 如何理解“诸君肄业于此,或三年,或四年,时间不为不多,苟能爱惜光阴,孜孜求学,则其造诣,容有底止”这句话的含意?
4. 请简要分析一下这段文字的语言特点。
5. 本文是作者在就任北京大学校长时的演说辞,可为什么主体部分是向学生提出谆谆教诲与建议希望?谈谈你的理解。
6. 作者在文中对当时北大学子提出的希望有着积极的现实意义,这种意义在今天有无价值?谈谈你的认识。
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就任北京大学校长之演说PPT,第七部分内容:延伸阅读
1 .蔡元培:我在北京大学的经历
2 .张申府:回想北大当年
3 .冯友兰:蔡元培的人格感召
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