《曹刿论战》PPT优质课件

《曹刿论战》PPT优质课件 第一部分内容：教学目标： 1.加强诵读，疏通文意，积累文言词汇和文言特殊句式。 2.理解课文内容，找出本文文限，领会全文主旨。 3.充分认识到战争的胜负取决于民心的向背，体会曹刿的爱国主义精神。 ... ... ... 曹刿论战PPT，第二部分内容：背景简介 走进《左传》 《左传》全称《春秋左氏传》，是我国第一部叙事详细的编年体史书，共三十五卷。旧传为春秋时期左丘明所作，近人认为是战国时人所编。 其主要记载了东周前期二百五十四年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的重要事件和重要人物，是研究中国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文著作。因此本书在中国的文学界也有极高的艺术价值，对史学也有巨大的贡献 。 长勺之战 齐鲁长勺之战也是我国历史上著名的以弱胜强的战役之一。 这次战争发生的时间是春秋初期，交战双方是强大的齐国和弱小的鲁国。交战地点是鲁国的长勺，所以史称“长勺之战”。 齐国襄公无道，在位时发生内乱。襄公兄弟多人，公子纠的母亲是鲁国人，他就逃到鲁国，公子小白则逃到莒国。鲁庄公8年(前686)秋，齐国人杀死襄公，立公子无知为国君，鲁庄公9年(前685)无知又被人杀死。于是，公子纠和公子小白争着回国。 公子小白设计先到，做了国君，就是鼎鼎大名的春秋五霸之一的齐桓公。齐国要杀公子纠，打败鲁军，再次威胁鲁国，要求鲁国杀公子纠。公子纠被杀后，齐军在长勺与鲁军会战。当时齐强鲁弱，但最终鲁军胜利，成为我国历史上著名的以弱胜强的战例。 历史散文也称史传文，它有国别、编年、纪传三体。 【国别体】通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。 国别体史书有《国语》和《战国策》。《国语》是以记言为主，兼及记事；《战国策》是以记事为主。 【编年体】以时间为经、以事件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好；不足是不便于集中而广泛地描写人物。《春秋》《左传》和《资治通鉴》都是编年体史书。 【纪传体】以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创。古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。这种体例对后世文学研究影响很大。 ... ... ... 曹刿论战PPT，第三部分内容：课文、朗读 十年春，师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。” 公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”  ... ... ... 曹刿论战PPT，第四部分内容：研讨课文 译 文：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“居高位、享厚禄的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“居高位、享厚禄的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？” 鲁庄公说：“衣食这类养生的东西，从不敢独自享受，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪、牛、羊、玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小信用，未能让神灵信服，神灵是不会保佑您的。” 鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“（这是）尽了职分的事情，可凭借这个条件打仗。（如果）作战，就请允许（我）跟随着去。” 第一部分(第1段)：写战前鲁国的政治准备。 第一层  简要交代事件发生的时间、原因和鲁庄公被迫出战的打算。 第二层  写乡人劝阻曹刿，曹刿解释说明。 第三层  通过三问三答，明确作战的先决条件即取信于民。 第二部分(第2段)：记叙长勺之战的全过程。 第一层  交代地点和参战人。(参战) 第二层  记述曹刿和鲁庄公的不同看法，以及曹刿一举取胜的战况。(反攻) 第三层  记述曹刿指挥鲁军取得战斗的胜利。(追击)  第三部分(第3段)：写曹刿论述战争取胜的原因。 曹刿向鲁庄公进行解释说明，先总说，指出士卒的勇气在战斗中具有极重要的作用，然后照用第2段中两次“未可”和两次“可矣”，分两层论述“未可”和“可矣”的道理。 ... ... ... 曹刿论战PPT，第五部分内容：合作探究  “远 谋” 政治上：为国分忧，有远见卓识，深谋远虑。  军事上：机敏持重，善于把握战机；知“士气盈竭”，有当机立断的才干；知“战场虚实”，有务实求真的才智。 文章详略的安排对突出曹刿的形象有什么好处？ 战前准备阶段，鲁庄公的三答，借小惠赢得近臣的拥护，借小信赢得神灵的保护，表明他寄战胜的希望于身边的臣子、神灵，而不是百姓。 这两点都被曹刿否定。在曹刿的启发下，鲁庄公终于认识到人民的重要性，民心向背是决定战争胜负的主要因素。这突出表现了曹刿重视人民力量的政治远见。 鲁庄公形象 【“鄙”，具体表现在】 （1）把战争寄托在近臣和神灵身上。 （2）用兵轻举妄动，急功近利。 （3）取胜而不知胜。 缺点：政治无能、军事无知、目光短浅、鲁莽草率。 优点：能虚心求教，信任曹刿，让他参与指挥，识人识才，任人唯贤。 鲁庄公把战争的希望寄托在施行“小惠”和祈求神灵的保佑上，说明他政治上的无能；他急于求战，急于攻击，说明他军事上的无知。 但鲁庄公不是一个昏君。鲁庄公备战见曹刿，三问三答，实事求是，虚心听取意见；他作战用曹刿，亲自参与打仗，表现他礼贤下士，任人唯贤；他战后问曹刿，不因胜而自喜，表现他为求真知而不耻下问。 ... ... ... 曹刿论战PPT，第六部分内容：主旨探究 鲁国能够以弱胜强的原因是什么？ 政治清明，民心所向(在政治上取信于民)； 上下团结，君民一心(团结曹刿、知人善用)； 掌握策略，以逸待劳(不盲目与强齐硬战)； 把握战机，后发制人(彼竭我盈�C一招致胜)。 ... ... ... 曹刿论战PPT，第七部分内容：检测小结 对选文内容理解不正确的一项是(　　) A.鲁庄公在见曹刿之前对迎战齐国已经做好了充分的准备。 B.曹刿主动参战，为战争的胜利作出了重要贡献。 C.鲁国取胜的原因是政治上取信于民，军事上运用了正确的战略战术。 D.鲁庄公听取了曹刿的建议，并与他一起指挥战斗。 曹刿与鲁庄公论战，可分为几个阶段？ 【三个阶段】 战时(“战于长勺”) 战前(“曹刿请见”) 战后(“既克”) 战争中重点写了什么事件？其表现手法是什么？ 写了两件事： 出击时机的把握和追击时机的把握； 通过对比手法表现的。 战争结束后的论战是围绕什么展开的？有何作用？ 围绕胜利原因展开，是对第2段战争指挥的解释，是胜利必然性的揭示，表明曹刿军事上的“远谋”。 关键词：部编人教版九年级语文下册PPT课件免费下载，曹刿论战PPT下载，.PPT格式；