部编版（2016）语文九年级下册《曹刿论战》PPT免费课文课件
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部编版九年级语文下册《曹刿论战》PPT免费课文课件，共39页。
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文章主旨
本文通过记叙长勺之战的经过和曹刿对战争的议论，表现了曹刿忠君爱国的精神和卓越的军事才能。同时，说明了只有取信于民并运用正确的战略战术，才能取得战争胜利的道理。
写作特色
（1）详略得当，重点突出。本文主要写曹刿关于战争问题的论述，着眼于他的“远谋”。全文的详略安排即由此决定。凡是与表现主题无关的枝节就尽量省略。如第①段写曹刿觐见鲁庄公，觐见的细节一概省略了，一开始就问“何以战”；第②段战场的复杂情况及“未可”“可矣”的理由均略而不写，留待后面补叙，就更能突出“论战”的见解；第③段只用“公问其故”就代替了鲁庄公的一系列问话。但文章对战前战后反映曹刿战略见解的谈话，则详加叙述，因为战前是分析有无克敌制胜的条件，战后是总结以弱胜强的原因，这些都是围绕主题写的。全文自始至终突出了“论”字，表现了曹刿的“远谋”，详略得当，重点突出。
（2）对比映衬，形象鲜明。本文运用对比映衬法，通过人物对话和动作，描写了两个对比鲜明的人物形象——曹刿与鲁庄公。在战前准备阶段，鲁庄公“将战”而不知“何以战”，曹刿调查研究之后得出结论：“小大之狱”“必以情”，“忠之属也。可以一战”。在作战过程中，鲁庄公盲目地“将鼓之”和“将驰之”，而曹刿则两次拒之说“未可”，到时机成熟时才说“可矣”。在战后总结阶段，鲁庄公不知为何取胜而“问其故”，曹刿一一分析回答。这样，既写出了鲁庄公这个“肉食者”政治见识的鄙陋和军事上的鲁莽草率；也反衬出曹刿的深谋远虑、从容镇定，有政治远见，有高超的军事才能。
作者是怎样刻画曹刿这一人物的？
曹刿具有卓越的军事智谋和指挥才能，能在瞬息万变的战场上沉着、冷静、果断地号令军队。作者对他的赞扬含蓄于精心的描写之中。文中多记叙曹刿简短、果敢的言行：“请见”“问战”“请从”、于战斗中两置可否……这一系列活动表现出一名出身下层而深谋远虑的谋士的精明干练。此外，作者巧妙地运用了比照映衬的手法。如，以曹刿与“乡人”的对比突出曹刿抗敌御侮的责任感和护卫宗国的政治热忱。从曹刿与鲁庄公的对比中，以鲁庄公的驽钝、浮躁反衬曹刿的机敏、持重。
怎样评价鲁庄公？
鲁庄公是个平庸的国君，但不是一个昏君。他把战争的希望寄托在施行“小惠”和祈求神灵的保佑上，反映了他政治见识的鄙陋；他急切求战，暴露了他军事上的轻率。但在曹刿的启发下终有所悟，在作战中听从曹刿的正确指挥，战后又询问曹刿取胜原因，表现了他礼贤下士、知人善用、虚怀若谷的品质，说明他跟一般的昏君还是有区别的。
本文着重表现了曹刿的“远谋”，结合全文说说他的“远谋”表现在哪些方面。
首先，曹刿具有卓越的军事远见，他充分认识到取信于民才是战争取胜的重要保证，因而非常重视战前的政治准备。其次，他指挥作战谋虑周密，能运用正确的战略战术。他深知军队士气在战争中的作用（“夫战，勇气也”），因而善于选择有利的时机发动反攻（“齐人三鼓”“彼竭我盈”），最终战胜齐军。又注重调查实际情况，知己知彼，“下视其辙，登轼而望之”，“视其辙乱，望其旗靡”后，才下令追击，终获全胜。
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