部编版（2016）语文九年级下册《风雨吟》PPT下载
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部编版九年级语文下册《风雨吟》PPT下载，共13页。
走近作者
芦荻（1912—1994），原名陈培迪，广东南海人，现代诗人。曾与人合编《今日诗歌》《中国诗坛》《诗场》等。主要作品有诗集《桑野》《驰驱集》等，亦有诗歌理论、鉴赏文章和著作行世。
背景资料
一场暴风雨把大地变得天昏地暗，这里的遭受“风”“雨”侵袭的“大地”指的是当时风雨如晦的中国局势，“风”“雨”指当时中国社会所承受的苦难，诗人平日熟悉的景象发生了巨大的改变。诗人也因此产生了年轻舵手的“忧怀”，写下了《风雨吟》这首短诗。
精读细研
这首诗虽然只有短短六行，画面感却很强，请结合诗中“卷”“奔”“海”“舟”“舵手”等特有的词，用你的话描绘出画面。
“风”“雨” 从大地 “卷”“来” ，气势十足。风雨中的大地看起来像是波涛起伏的海面，大地上的“房舍”，就像海面上飘摇不定的舟船；
“我”面对“大地的海”，忧思满怀，就像一个缺乏出海经验的年轻舵手，不知道如何把握自己的方向。
主旨归纳
诗人描绘了狂风席卷一切、暴风雨铺天盖地的画面，表现一个敢于像舵手一样乘风破浪的有志青年，面对风雨如晦的中国局势的责任感、使命感以及对中国社会前途、民族命运的深深的担忧。
写作特色
1.运用象征手法,寓意深刻。
诗中用遭遇“风雨”侵袭的“大地”象征当时动荡的中国局势,“风雨”则象征着当时的中国社会所承受的苦难;“郊原如海,房舍如舟”两句象征着当时中国风雨飘摇、动荡不安的状态。就是在这样的背景下,“我”承担起时代赋予的责任。
2.很强的画面感。
诗中写风用“卷”,写雨用“奔”,简单的两个字就描绘出一幅风急雨骤的情景。诗中的“风”“雨”“大海”“航船”和“人”这五个意象共同构成一幅风雨掌舵图,画面感极强。
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